O Que Fez Autor Paulo Freire Escrever A Sua Obra Sobre O Ato De Ler

ampliar o vocabulário e familiarizar a criança com as palavras, auxiliando, assim, no desenvolvimento da escrita. É irrefutável que para escrever bem, deve-se ler bem, ao saber que a leitura ocupa um espaço importante não só no ensino da língua portuguesa, mas também no de todas as disciplinas que têm como finalidade a transmissão de cultura e de valores. O ato de ler é um processo de descoberta, dirigido pelos olhos do escritor, pois leva o leitor a esferas mais amplas e profundas de…

Designa-se por letramento ou literacia o resultado da ação de ensinar a ler e escrever. É o estado ou a condição que adquire um grupo social ou um indivíduo como conseqüência de ter-se apropriado da escrita. Surge um novo sentido para o adjetivo letrado, que significava apenas “que, ou o que é versado em letras ou literatura; literato”, e que agora passa a caracterizar o indivíduo que domina a leitura, ou seja, que não só sabe ler e escrever (atributo daquele que é alfabetizado), mas…

PROFESSORA SIM, TIA NÃO Cartas a quem ousa ensinar Bibliografia FREIRE, Paulo. Professora sim, Tia não – cartas a quem ousa ensinar. São Paulo, Editora Olho d´Água. 1997. Apresentação da obra A obra “Professora sim, tia não – cartas a quem ousa ensinar” demonstra a experiência do autor acerca do que se trata a práxis. Vem em apoio da Escola Democrática, em vários ângulos. Dos quais se destaca a necessidade de auto valorização do professor, que não deve se submeter a uma zona de…

excelentes trabalhos e escrever bons textos. Se levarmos em consideração este ponto de vista, podemos concluir que alunos retraídos ou inquietos são incapazes de fazer bons trabalhos e tirarem notas altas. Essa visão é arcaica e extremamente conservadora. O professor que faz esse pré-julgamento do aluno tende a agir com indiferença e, muitas vezes, nem sequer lê o trabalho; quando muito, passa os olhos rapidamente e quando, mesmo assim, consegue identificar boas obras faz…

MAIS ATIVIDADES E PROJETOS ATIVOS NAS ESCOLAS PARA REVITALIZAR O ATO DA LEITURA. Sônia Maria Lopes DISSENHA RESUMO: O presente artigo tem o objetivo de mostrar o apreço de se trabalhar mais atividades e projetos hábeis nas escolas para revitalizar o ato de ler. Mas, para que haja desenvolvimento, devem ser expressivos e estarem atrelados ao contexto social. Ainda que existam distintas metodologias e estratégias, cabe ao professor e a escola ajustar meios de formação aos alunos. …

em outra escala, em outro tempo, nítido e distante, como num sonho.” (PIGLIA, Ricardo. O último leitor. São Paulo, Companhia das Letras, 2006. p. 17) Relacionado ao ato de ler está, obviamente, a escrita. É necessário que alguém escreva para que outros possam ler, imaginar, transcender... Mais do que isso: é necessário que todos escrevam para que possam se expressar. O ato de escrever, redutor da realidade, pode ser libertador. Pode permitir que manifestemos sentimentos dos mais…

produção do Trabalho: ___/ 70 4 A todos que tiveram a oportunidade de ler este artigo e refletir ao menos um pouco sobre o seu conteúdo, principalmente aos profissionais da educação. 5 AGRADECIMENTO Agradeço a Deus por ter me dado esta oportunidade de realizar mais um sonho em minha vida, que sempre esteve ao meu lado me iluminando e me dando a paz que eu precisava, proporcionando uma aprendizagem que me fez crescer como profissional e um ser humano capaz de…

2 RESENHA: PEDAGOGIA DA ESPERANÇA VIDA, SONHO E OBRA SE JUNTAM 1 Marta Virgínea machado Klein Pedagogia da Esperança, 245 páginas, de Freire, Paulo Reglis Neve, São Paulo: Paz e Terra, 2000. Paulo Freire (1921-1997) representa um dos maiores e mais significantes educadores do século XX. Sua pedagogia mostra um novo caminho para a relação entre educadores e educandos. Caminho este que consolida uma propostas políticopedagógica elegendo educador e educando como sujeitos do…

METODOLOGIA CIENTIFICA FORMATAÇÃO PAPEL, FORMATO E IMPRESSÃO De acordo com a ABNT “o projeto gráfico é de responsabilidade do autor do trabalho”. (ABNT, 2002, p. 5,) [grifo nosso]. Segundo a NBR 14724, o texto deve ser digitado no anverso da folha, utilizando-se papel de boa qualidade, formato A4, formato A4 (210 x 297 mm), e impresso na cor preta, com exceção das ilustrações. Utiliza-se a fonte tamanho 12 para o texto; e menor para as citações longas, notas de rodapé,…

aos alunos sobre a importância de se fazer uma boa leitura de diversos tipos de texto e motivá-los acerca da importância de se escrever mais e melhor. Quase 30% dos brasileiros não conseguem compreender textos maiores que um simples bilhete, segundo pesquisa feita em 2009 pelo Instituto Paulo Montenegro e pela ONG Ação Educativa. […]. Números alarmantes assim são resultados de concepções equivocadas que dominaram nossas escolas por anos: primeiro a ideia, de que aprender…