O Que E Ludicidade

UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ-UVA CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA GRADUAÇÃO PLENA TÚZIA MARCELA ANDRADE DE LIMA LUDICIDADE: TRANSFORMANDO BRINCADEIRAS EM APRENDIZAGEM VERA CRUZ/RN 2012 TÚZIA MARCELA ANDRADE DE LIMA LUDICIDADE: TRANSFORMANDO BRINCADEIRAS EM APRENDIZAGEM Monografia apresentada a Universidade Estadual Vale do Acaraú – UVA, como…

A ludicidade na matemática através da psicopedagogia Objetivo: Justificativa: Segundo PIAGET (1967)citado por , “o jogo não pode ser visto apenas como divertimento ou brincadeira para desgastar energia, pois ele favorece o desenvolvimento físico, cognitivo, afetivo e moral”. Através dele se processa a construção de conhecimento, principalmente nos períodos sensório-motor e pré-operatório. Agindo sobre os objetos, as crianças, desde pequenas, estruturam seu espaço e seu tempo,…

para o aprimoramento das práticas pedagógicas e tem como objetivo aprimorar a prática em sala de aula, assim como, conhecer os novos paradigmas da convivência do corpo docente escolar. Ao escolher o tema O lúdico em sala de aula, percebi que a ludicidade é uma necessidade na vida do ser humano em todas as idades, e não deve ser vista apenas como diversão ou momentos de prazer, mas momentos de desenvolver a criatividade, a socialização com o próximo, o raciocínio, a coordenação motora,…

como um fator de extrema relevância no desenvolvimento infantil. Objetivos • Refletir sobre aspectos históricos e teóricos relacionados à Educação Lúdica no desenvolvimento infantil. • Compreender o conceito de Brincar, de Brincadeiras e Ludicidade e sua importância na formação da criança; • Integrar a Educação Lúdica no processo de Alfabetização e Letramento; • Repensar o ensino num enfoque construtivista e não apenas conteudista; • Confeccionar brinquedos e aprender…

A LUDICIDADE NO DESENVOLVIMENTO DO SER HUMANO E AS IMPLICAÇÕES PARA A PRÁTICA EDUCATIVA EM RELAÇÃO AO IMAGINÁRIO, EM JOGOS INFANTIS A IMAGINAÇÃO É EXPLÍCITA E AS REGRAS SÃO OCULTAS; NOS JOGOS DE ADULTO, É O INVERSO. AO CONTRÁRIO DOS JOGOS RECREATIVOS, A ESCASSA PRÁTICA DE JOGOS DE FAZ DE CONTA NA ESCOLA, INDICA QUE SE PROPORCIONAPOUCOS MOMENTOS DE LIVRE EXPRESSÃO À CRIANÇA. MUITOS PROFESSORES CONHECEM OS RECURSOS UTILIZADOS NA PRÁTICA DO JOGO DO FAZ DE CONTA PORÉM, DESCONHECEM OS ESTUDOS

possibilidade de gerar o encantamento necessário para que a criança se sinta apaixonada pelo instante em que vive na escola e criando um ambiente para que o educando se envolva e familiarize com os conteúdos, desenvolvendo-se integralmente através da ludicidade. A pesquisa de campo se deu com a aplicação de jogos para alfabetização e traz a opinião das professoras acerca da viabilidade e validade deste recurso metodológico. Palavras chave: Aprendizagem.…

EDUCAÇÃO E LUDICIDADE-unifacs RESPOSTAS ALUNA: DÉBORA DA SILVA GRAMOZA- 1- Cada etapa do desenvolvimento está relacionada a um tipo de atividade lúdica que se sucede da mesma maneira para todos os indivíduos. O processo de desenvolvimento cognitivo para Piaget consiste na modificação e evolução de esquemas, inicialmente simples e posteriormente mais complexos, visando à adaptação do indivíduo ao meio. Piaget sistematizou a evolução do desenvolvimento em quatro estágios:…

quanto se alimentar e crescer são as atividades lúdicas presentes no seu cotidiano que vão além do divertimento. Além de ser indispensável à saúde física, emocional e intelectual, mantém o equilíbrio com o mundo, propicia um aprendizado ativo. A ludicidade faz parte da atividade humana e caracteriza-se por ser espontâneo, funcional e satisfatório, não importando apenas o resultado, mas todo processo vivenciado. "Ninguém te sacudiu pelos ombros quando ainda era tempo. Agora, a argila de…

INFANTIL DISCIPLINAS CURSADAS: Metodologia do Ensino de Literatura Infanto-Juvenil; Ludicidade; Educação Infantil Fundamentos; Educação Infantil Metodologia/ Procedimentos; Pesquisa e Prática Profissional – Educ. Infantil. BAURU 2009 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA VALQUIRIA SILVA PRÁTICA PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Produção de Aprendizagem apresentada à UTA Infância e Ludicidade, no Curso de Pedagogia à Distância da Faculdade Internacional de…

CONCLUSÃO Através desse estudo percebemos a importância da brincadeira no ambiente hospitalar, visto que não são apenas horas gastas a toa ou uma coisa desnecessária; tão pouco pode ser visto como um mero passar o tempo. A ludicidade tem uma importância muito grande para o desenvolvimento da criança, mesmo estando em um hospital, ela precisa continuar desenvolvendo nos aspectos: motor, cognitivo, afetivo e muitos outros aspectos que faz a criança ter mais oportunidade de se