O Que E Ludicidade

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER AMANDA LORENA DE ANDRADE ARAÚJO GERALDA APARECIDA FERREIRA SILVA ATIVIDADES PORTIFÓLIO- UTA INFÂNCIA E LUDICIDADE Tutora: Cláudia Bernardes PAP-Itaúna/MG- Curso Pedagogia DICIPLINA: Metodologia do Ensino de Literatura Infanto-Juvenil LIVRO BASE: COSTA, Marta Moraes da Metodologia do Ensino da Literatura Infantil. Curitiba: IBPEX, 2007 PÁGINA: 116 ATIVIDADE APLICADA:…

Ministério do Meio Ambiente Secretaria de Extrativismo e Desenvolvimento Rural Sustentável Ministério do Desenvolvimento Social e Combate à Fome Secretaria Nacional de Segurança Alimentar e Nutricional - SESAN CARTEIRA INDÍGENA: Diretrizes e Normas de Funcionamento (PACTUADAS NA II OFICINA NACIONAL DE TRABALHO DA CARTEIRA INDÍGENA, EM 2008, E APROVADAS PELO COMITÊ GESTOR, EM 2009) BRASÍLIA, OUTUBRO DE 2009 1 I - PRINCÍPIOS , LINHAS TEMÁTICAS, VALOR E DURAÇÃO DOS PROJETOS 1.O que

PLANO DE AULA ESCOLA: Centro Educacional Transformando o Futuro CURSO: (EJA) – 3° ano/ Series Iniciais DATA: 25 de Agosto de 2012 DISCIPLINA: Educação Fisica TEMPO ESTIMADO: (20MIN) OBJETIVO GERAL Estimular nos educandos um interesse e uma participação mais efetiva nas praticas de atividades de físicas. Ressaltando sua importância para uma vida saudável e no combate aos problemas de saúde causados pelo sedentarismo. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Despertar os educandos para a…

CENA 1 Ron Clark preste a iniciar como professor em uma escola de ensino fundamental,vê um aluno dentro do cesto do lixo e resolve perguntar o porque dele está lá. O aluno responde que:"... o professor falou que eu não aprendo e que era bom eu ir para o lixo..." Após se indentificarem um para o outro,o professor Ron Clark faz uma brincadeira com o garoto dizendo que é esquecido e que não lembra do próprio nome, e faz uma pergunta ao…

DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE: PRÁTICA INICIAL: Roda de conversa para fazer o levantamento do conhecimento prévio, dos alunos e das alunas, a respeito do que são Jogos Populares; quais são os jogos que eles(as) conhecem e brincam; o que eles sabem a respeito do jogo de bola de gude (outros nomes, regras, materiais, campo). Para esse momento será utilizado uma bola de gude, onde consistirá a regra de só poder falar quem está com a bola na mão, assim vamos passando a bola em ordem…

CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS Curso: Pedagogia EaD Semestre: 3º Disciplina: Ludicidade em espaços escolares e não escolares Professora MSc.: Lucia Eugenia Pittas Martini NOTA: 2.2 Acadêmico (a): RGM: Atividades da Aula 01 1.1 Como você explica a necessidade da brincadeira para o

De acordo com Camargo e Alonso (2005, p 82) “para dar sentido ao processo de formação, portanto, é necessário contextualizá-lo, fazendo-se uma proposta a partir de uma realidade determinada e dos problemas e necessidades previamente diagnosticados”. A partir da citação supracitada e dos textos obrigatórios, reflita como o coordenador pedagógico deve oportunizar o processo de formação contínua e de desenvolvimento profissional no ambiente escolar. Sua resposta deve conter entre 12 e 20 linhas.

O ato de brincar é uma das principais linguagens da criança pequena e ajuda no desenvolvimento de capacidades importantes como atenção imitação, memória, imaginação, além de ser uma das formas de desenvolvimento da função simbólica da criança. Brincar é uma atividade espontânea na criança, sozinha ou em grupo, ela constrói uma ponte entre a fantasia e a realidade, com imitações ampliando suas possibilidades linguísticas, psicomotoras, afetivas, sociais e cognitiva. Com a imitação a…

Os objetivos propostos nos Parâmetros Curriculares Nacionais concretizam as intenções educativas em termos de capacidades que devem ser desenvolvidas pelos alunos ao longo da escolaridade. A decisão de definir os objetivos educacionais em termos de capacidades é crucial nesta proposta, pois as capacidades, uma vez desenvolvidas, podem se expressar numa variedade de comportamentos. O professor, consciente de que condutas diversas podem estar vinculadas ao desenvolvimento de uma mesma…

PLENA EM PEDAGOGIA CENTRO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO, COMUNICAÇÃO E ARTES-CCECA IVANESSA ARAÚJO BRAGA MARIA DE FÁTIMA FERREIRA MIRANDA A LUDICIDADE NAS SÉRIES DO MATERNAL AO PRÉ-RSCOLAR II LUZILÂNDIA-PIAUÍ JUNHO DE 2011 IVANESSA ARÚJO BRAGA MARIA DE FÁTIMA FERREIRA MIRANDA A LUDICIDADE NAS SÉRIES DO MATERNAL AO PRÉ- ESCOLAR II Projeto apresentado como requisito parcial de avaliação da disciplina, Prática e…