O Que As Princesas Dos Contos De Fadas Contribui Para A Formação Das Meninas

em Escola de Princesas retrata a vida de uma princesa. Trata-se de uma Escola de Princesas onde as futuras princesas aprendem como devem se portar, se vestir, comer, o que é necessário para se tornar uma princesa. Assim como no filme supra citado, o texto A Boneca Barbie na Educação das Meninas – Um mundo de Disfarce, reflete o mundo perfeito da Barbie e como todas as meninas querem se tornar uma princesa para ser igual a boneca Barbie. O que ocorre é que é passado a essas meninas que…

O CONTO DE FADAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL OLIVEIRA, Daniela Veiga de Freitas, CAJ/UFG, danielaveiga40@hotmail.com.br SABINI, Michele Aparecida ,CAJ/UFG, michele.sabini@gmail.com VASCONCELOS, Maria Aparecida de Abreu, CAJ/UFG Introdução O presente trabalho pretende fazer um estudo a respeito da importância dos contos de fadas, aguçando o imaginário das crianças, além de despertar o gosto pela apreciação desse tipo de texto. Levando o educando a fazer uma viagem maravilhosa pelos…

UNIP - UNIVERSIDADE PAULISTA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO: PEDAGOGIA BÁRBARA DE NIGRIS M. OLIVEIRA PROJETO ERA UMA VEZ: TRABALHANDO CONTOS DE FADAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL São Paulo 2014 1 UNIP - UNIVERSIDADE PAULISTA EDUCAÇÃO A DISTIÂNCIA CURSO: PEDAGOGIA BÁRBARA DE NIGRIS M. OLIVEIRA PROJETO ERA UMA VEZ: TRABALHANDO CONTOS DE FADAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de conclusão de curso para a obtenção do titulo de Graduação apresentando em à Pedagogia …

FAPAM- FACULDADE DE PARÁ DE MINAS Curso de Pedagogia Mírian Amanda Silva A CONTRIBUIÇÃO DOS CONTOS PARA O TRABALHO DO PROFESSOR PARÁ DE MINAS 2013 MÍRIAN AMANDA SILVA A CONTRIBUIÇÃO DOS CONTOS PARA O TRABALHO DO PROFESSOR Monografia apresentada à Faculdade de Pará de Minas – FAPAM – como requisito parcial avaliativo para conclusão do curso…

nos instigou a pensar sobre a infância contemporânea): APPOA (porque o ofício da psicanálise sobrevive graças a lugares como esse); Contardo Calligaris (em cujo pensamento nos inspiramos); Eda Estevanell Tavares (que também conhece o m u n d o das fadas, por idéias q u e incorporamos ao texto); Eduardo Mendes Ribeiro (por estar neste livro desde que ele era uma fantasia); E.liana dos Reis Calligaris (pela cumplicidade fraterna, na teoria e na prática); Eva Susana e Juan Lichtenstein…

uma leitura que permita a viagem no mundo da imaginação, tão presente na infância. . Falamos sobre a Literatura Infantil e seus caminhos, destacando a sua importância da ilustrações dos livros literários infantis, Assim também sobre as fabulas e contos com suas adaptações, e por fim sobre a fabulosa obra de Literatura Infantil de autora Nelly Novaes coelho , onde aborda a Teoria, analise e didática da Literatura infantil. A literatura infantil e seus caminhos” A literatura infantil…

..........................................04 2. A IMPORTÂNCIA DA CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS...................07 1. O IMPORTANTE PAPEL DO CONTADOR DE HISTÓRIAS.......10 2. A ORIGEM DOS CONTOS DE FADAS.........................................13 3. PORQUE É IMPORTANTE SE CONTAR OS CONTOS DE FADAS PARA AS CRIANÇAS...................................................................14 3. METODOLOGIA............................................................................18 …

Monteiro Lobato com a sociedade contemporânea a seu tempo fez com que ele escrevesse o Sítio. A priori, com o intuito de formar novos conceitos a literatura infanto-juvenil e posteriormente fomentar uma nova linha no pensamento social. O criador de A Menina do Nariz Arrebitado dedicou a maior parte de sua vida de escritor à literatura infanto-juvenil, seja traduzindo ou escrevendo-a, e, é a partir deste gênero, que evidenciamos as qualidades das obras e os maiores índices de modernidade…

VOZ DE MULHER 2.1- Um fio para o tear - Marina Colasaníi e sua obra 2.2- Onde os fios se encontram 2.3- O impossível não existe 2.4- Quem conta um conto 2.5- Alimentando a imaginação 2.6- Um dos caminhos para Ana Z 15 15 16 25 28 34 36 3. NOVOS CAMINHOS SE ABREM 3.1- Mas um conto é apenas um conto, que eu conto, reconto e transformo em outro conto 3.2- O tempo correu seus anos 3.3- Caso com aquele que souber me encontrar 3.4-.... a moça contava para as flores aquilo que lhe ia na…

CAPÍTULO I O LÚDICO E A ESCOLA Na vida de criança, o brincar ganha espaço através da focalização de suas propriedades formativas, considerando as propostas educacionais progressistas, que valorizam a participação ativa do educando no seu processo de formação. Podemos entender que “a brincadeira é o lúdico em ação”. Enquanto o brincar tem a propriedade de liberar a espontaneidade das crianças, o que significa colocá-los em condição de lidar de maneira peculiar e, portanto, criativa,…