O Que Aproxima Os Enfoques De Piaget E De Freud

torna-se padeiro; ao esconder-se, torna-se policial; O mais adequado é associar em suas construções os materiais mais heterogêneos: pedra, bolinhas, papéis, madeira. Pois, por mais simples que seja, tem amplo significado na vida da criança. Segundo Piaget as brincadeiras têm mais significado à medida que a criança se desenvolve, pois a partir da livre manipulação de materiais variados, ela passa a reconstruir e reinventar as coisas. Um simples pedacinho de madeira, uma pilha, uma…

natureza humana. 66 Condições essenciais da Ética Discursiva como processo de aprendizagem. 67 Ética Dis.cursiva universal e dialógica. 68 Kant e a razão prática. 69 Sistema de fins. 71 Durkheim e a moralidade. 73 Julgamentos morais: Jean Piaget. 75 Psicologia do desenvolvimento: L. Kohlberg e Selman. 78 Os estágios morais de Kohlberg. 80 Perspectivas sociais de Kohlberg. 84 Aquisição e desenvolvimento dos conceitos e das relações das pessoas segundo R. Selman. 85…

natureza humana. 66 Condições essenciais da Ética Discursiva como processo de aprendizagem. 67 Ética Dis.cursiva universal e dialógica. 68 Kant e a razão prática. 69 Sistema de fins. 71 Durkheim e a moralidade. 73 Julgamentos morais: Jean Piaget. 75 Psicologia do desenvolvimento: L. Kohlberg e Selman. 78 Os estágios morais de Kohlberg. 80 Perspectivas sociais de Kohlberg. 84 Aquisição e desenvolvimento dos conceitos e das relações das pessoas segundo R. Selman. 85…

Claparède | Émile Durkheim Frederic Skinner | Friedrich Fröbel | Friedrich Hegel Georg Kerschensteiner | Henri Wallon | Ivan Illich Jan Amos Comênio | Jean Piaget | Jean-Jacques Rousseau Jean-Ovide Decroly | Johann Herbart Johann Pestalozzi | John Dewey | José Martí | Lev Vygotsky Maria Montessori | Ortega y Gasset Pedro Varela | Roger Cousinet | Sigmund Freud WALLON EDITADO.pmd 2 21/10/2010, 09:57 WALLON Hélène Gratiot-Alfandéry Tradução e organização Patrícia Junqueira …

adaptado às suas possibilidades, o mais favorável ao seu rendimento”8.. Para isso, é indispensável que estejam associadas, ao longo de todo o percurso escolar, a cultura geral e a cultura especializada. Com efeito, a “cultura geral representa o que aproxima e une os homens, tanto quanto a profissão representa, mais frequentemente, o que os separa”9. É assim que, “em todo lugar, desde as imensas aglomerações urbanas até os menores vilarejos, a escola deve ser um centro de difusão…

Émile Durkheim Frederic Skinner | Friedrich Fröbel | Friedrich Hegel Georg Kerschensteiner | Henri Wallon | Ivan Illich Jan Amos Comênio | Jean Piaget | Jean-Jacques Rousseau Jean-Ovide Decroly | Johann Herbart Johann Pestalozzi | John Dewey | José Martí | Lev Vygotsky Maria Montessori | Ortega y Gasset Pedro Varela | Roger Cousinet | Sigmund Freud WALLON EDITADO.pmd 2 21/10/2010, 09:57 HENRI WALLON Hélène Gratiot-Alfandéry Tradução e organização Patrícia…

significa, também, acreditar na disposição de aprender como qualidade humana fundamental. Aprendo, logo existo. A neurociência aplicada à educação, pode ser compreendida como o estudo da estrutura do desenvolvimento, da evolução e do sistema nervoso sob enfoque plural: biológico, neurológico, psicológico, matemático, físico, filosófico e computacional, volta para a aquisição de informações, resolução de problemas e mudanças de comportamento. Dentro da prática a aproximação entre as…

FIGURAS Número Página Figura 1: Arquitetura cognitiva segundo Jean-François Richard............................................28 Figura 2: Mecanismo de equilibração de Piaget .......................................................................37 Figura 3: Mecanismo de equilibração majorante de Piaget.....................................................38 Figura 4: Modelo cognitivo da criatividade…

posições rígidas apenas fossilizam conhecimento. O centro da inteligência é aprender a aprender, saber pensar, elaborar com a mão própria. É também o centro da educação.” (Demo, 1998:258) À luz da tendência político-pedagógica progressista, sob enfoque dialético, procurar-se-á trabalhar o programa da disciplina a partir de aulas expositivas dialogadas, esquetes teatrais e outras dinâmicas interativas que facilitem a discussão crítico-reflexiva e a sedimentação do conteúdo…

recurso para ser utilizado em meio às propostas pedagógicas, já que faz parte da natureza infantil podendo contribuir para o amadurecimento dos processos que estão em formação. Tanto Piaget como Vygotsky vêem a criança como um ser que recria realidades e podem modificar algumas situações vividas, embora para Piaget o desenvolvimento se inicie com a maturação biológica e para Vygotsky este é proporcionado pela interação com o meio social. Pelas definições acima expostas, podemos…