O Que Aproxima Os Enfoques De Piaget E De Freud

Introdução O presente artigo, conta perfil da escola ideal,explicitando o seu papel ao longo da história. Na segunda parte, tentamos resumir a vida e a obra de Jean Piaget e de Lev Vygostsky, respectivamente, levantando os principais aspectos de seus estudos, identificando as suas constribuições na construção do sujeito cognoscente. No item três, assinalamos as diversidades maismarcantes, e as convergências dos pressupostos teóricos, nas abordagens destes pesquisadores, apontando…

na psicologia evolutiva. TranThong (1981), num trabalho que discute o problema do conceito de estádios de desenvolvimento da criança na psicologia contemporânea, considera que quatro sistemas de periodização parecem impor-se: os sistemas de Freud, Piaget, Gesell e Wallon. Esses quatro sistemas têm sido base tanto para estudos sobre a criança e seus estádios de desenvolvimento como para a elaboração de estratégias aplicáveis no domínio da educação. Segundo Tran-Thong (1981), embora…

Angela Uchôa Branco Universidade de Brasília RESUMO - Partindo da análise de trabalhos tradicionalmente realizados na área de desenvolvimento moral, o artigo sinaliza a necessidade de desenvolver uma abordagem teórica que trate o tema dentro de um enfoque que considere os aspectos socioculturais, cognitivos e afetivos. A questão central reside em abordar de forma sistêmica e integrada a dinâmica do desenvolvimento moral do indivíduo, resgatando a dimensão interativa e contextual…

• A experiência passada, apesar de não resolver o problema, facilita a compreensão de uma nova situação. Psicanálise • Sigmund Freud nasceu em 1856, (hoje República Tcheca), e formou-se em Medicina. • Trabalhou com as patologias da mente desde o começo de sua carreira. • Formulou uma das teorias mais importantes da Psicologia, chamada de Psicanálise. • Para Freud, a psique se divide em três componentes estruturais, que denominou de: –Id. –Ego. –Superego. Id • O Id é a base a partir

a considerar o processo de desenvolvimento psíquico do indivíduo como independente da assimilação dos conhecimentos socialmente existentes. Essa posição encontra respaldo na concepção de Piaget sobre as relações entre desenvolvimento e aprendizagem. Como disse Vigotskii (1988, p. 104), acerca da teoria de Piaget: É claro que esta teoria implica uma completa independência do processo de desenvolvimento e do de aprendizagem, e chega até a postular uma nítida separação de ambos os processos…

pensar e agir refere-se à teoria de: (A) (B) (C) (D) (E) Jean Piaget; Sigmund Freud; John Watson; Henri Wallon; Lev Vigotski. 2. De acordo com a teoria piagetiana, a assimilação é o processo no qual o indivíduo incorpora elementos que pertencem ao meio; e a acomodação é o processo de modificação, pelo indivíduo, de suas estruturas mentais, para incorporar os novos elementos da experiência. Nesse sentido, para Piaget, é correto afirmar que: ( A ) O desenvolvimento…

indivíduo bem ajustado e por conseqüência de uma sociedade equilibrada. Em seu artigo Terra (2008) cita a importância que Piaget da a infância pois neste período a o surgimento da linguagem e com isso o desenvolvimento do pensamento se acelera. Também nesse período a interação e a comunicação entre os indivíduos são as conseqüências mais evidentes do surgimento da linguagem. Piaget também cita em suas teorias que um dos mais relevantes aspectos deste período é o respeito que a…

os dois processos, sendo ao mesmo tempo ensinante e aprendente. Alguns teóricos da Psicopedagogia defendem que “para que haja aprendizagem, intervêm o nível cognitivo e o desejante, além do organismo e do corpo” (Fernández, 1991, p. 74), por isso aproxima-se dos referenciais teóricos do construtivismo, pois foca a subjetivação, enfatizando o interacionismo; acredita no ato de aprender como uma interação, crença esta fundamentada nas ideias de Pichon Rivière e de Vygotsky; defende a…

positiva no desenvolvimento. Nesse sentido ouve uma contribuição de alguns teóricos para explicar os aspectos que fazem parte da afetividade infantil e como podem contribuir para o desenvolvimento das crianças, buscou-se referencial teórico em Jean Piaget, Wallon e cunha que tem muito a acrescentar sobre o assunto. Portanto pretendeu-se estudar a afetividade como valor em sala de aula, verificando de que modo à relação professor-aluno, pode ajudar no desenvolvimento infantil, em como sua…

UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES PRÓ-REITORIA DE PLANEJAMENTO E DESENVOLVIMENTO DIRETORIA DE PROJETOS ESPECIAIS PROJETO “A VEZ DO MESTRE” O ASPECTO COGNITIVO DA CRIANÇA DE EDUCAÇÃO INFANTIL DE ACORDO COM AS ETAPAS DE DESENVOLVIMENTO DE PIAGET SIMONE DOS ANJOS BARREIRA LEITE GOMES ORIENTADOR: PROF. MESTRE ROBSON MARTEKO RIO DE JANEIRO AGOSTO / 2001 UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES PRÓ-REITORIA DE PLANEJAMENTO E DESENVOLVIMENTO DIRETORIA DE PROJETOS ESPECIAIS PROJETO “A VEZ…