O Que A Ldb Fala Sobre Multiculturalismo

Centro Associado: Colégio Lapa. SÃO PAULO 2011 SUMÁRIO INTRODUÇÃO..................................................................................................1 MULTICULTURALISMO, A ESCOLA COMO ESPAÇO DE TRANSFORMAÇÃO E HUMANIZAÇÃO...........................................................................................2,3 EDUCAÇÃODIVERSIDADE..........................................................................

3 movimentos que vêm a questionar a forma dominante de se construir o conhecimento ( árvore) ; o primeiro movimento aborda a quebra da hierarquia, aparecendo a noção de rede, troca de conhecimento, além da interdisciplinaridade; o segundo movimento fala da complexidade pelo viés das novas ciências ( informática e comunicação), e da tessitura do conhecimento (rede) com outra forma de pensar (entrelaçada e transversal) e o terceiro movimento trata a subjetividade que ganha espaço…

Entre máscaras e espelhos: reflexões sobre a Identidade e o ensino de História da África nas escolas brasileiras1 Among masks and mirrors: reflections about Identity and the teaching of African history in Brazilian schools Anderson Ribeiro Oliva* Resumo O presente artigo tem como objetivo analisar os reflexos, na construção das identidades individuais e coletivas de estudantes, das abordagens de conteúdos sobre a história africana no ensino brasileiro. Partindo dos referenciais teóricos ligados

“O sistema educacional brasileiro ganhou novos nomes a partir de 1996, com a aprovação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional LDB nº 9.394. O atendimento de 0 a 3 anos na creches e de 4 a 6 anos na pré-escola passou a ser denominado Educação Infantil. Os antigos 1º e 2º graus foram rebatizados de Ensino Fundamental e Ensino Médio, respectivamente. A LDB reduz a dois os níveis de educação escolar: Educação Básica (composta por Educação Infantil, Ensino Fundamental e Médio) e…

ORIENTAÇÕES PARA O DOSSIÊ Curso de Pedagogia MÓDULO PRINCÍPIOS, PROCEDIMENTOS E PRÁTICA DE SUPERVISÃO – 80h O objetivo do dossiê é auxiliar o estudante na dinâmica de estudo e aprofundamento do conteúdo. Portanto, sugerimos que reflitam profundamente sobre as questões propostas, respondendo-as com zelo e autonomia, ou seja, redigindo as respostas com as próprias palavras. A cópia de trechos da apostila ou de outras fontes pesquisadas é plágio (crime previsto no Código Penal…

formas interdisciplinares, cultural e adequada a diferentes fases do desenvolvimento humano, reciclando se constantemente, pois as mudanças trazem desafios assustadores, tais como a inclusão social e sócio cultural no processo de ensino e aprendizagem sobre as propostas curriculares, e na organização do trabalho educativo e nas praticas pedagógicas além de ter que ganhar dinheiro e ser feliz ao mesmo tempo. Tudo isso está faz com que o sujeito produza muito mais e trabalhe arduamente…

interação do educando,podendo compreender fatos os quais são vivenciados. O educador,tem a função de fazer com que seu aluno acredite que pode existir um mundo melhor, se todos se empenharem com tal finalidade. A disciplina apresenta um ensinamento que fala ao coração do aluno. É através dele que o estudante aprenderá a construir o seu caráter, e isso ainda o ajudará a se posicionar diante da realidade. . Ele é o complemento e vai fechar toda a formação que esse aluno teve. As outras…

Língua e Estado-Nação são coadjuvantes de primeiro plano; para argumentar o segundo, serão considerados esforços que diversos Organismos têm levado adiante para ou difundir, ou implantar o português nos espaços em que é língua oficial; para refletir sobre o terceiro, tomaremos, como ponto de partida, a documentação oficial acerca do ensino de português para surdos. 2. Considerações gerais A vitalidade de uma língua, contrariamente aos recursos naturais, depende de sua utilização…

questionamentos possíveis e apontar alternativas para a realidade que se apresenta frente o desafio de estabelecer uma política educacional eficaz na escola.O caminho escolhido para despertar a discussão dos problemas, parte da análise bibliográfica sobre o significado de democracia e participação, adentrando-se na contextualização do problema em sua relação na escola. O processo que primeiramente foi desenvolvido bibliograficamente, contou em seu processo, com entrevistas e pesquisas…

para que os alunos pudessem se comunicar e aprender a cultura uns dos outros. Mas infelizmente, as políticas de ensino não oferecem suporte para as escolas e professore para que haja essa interação multicultural, em junho de 2012, a resolução nº 5 da LDB, determinou que fossem desenvolvidos projetos para afirmar as identidades étnicas, que valorizassem as línguas indígenas e os conceitos próprios desse povo. Contudo, ainda é muito deficiente o cumprimento da mesma, pois os professores…