O Que A Ldb Diz Sobre Universidade

EDUCAÇÃO INTELECTUAL E A SUPERAÇÃO DE ESTEREÓTIPOS NA EDUCAÇÃO SUPERIOR Resumo Este trabalho tem como proposta refletir sobre o surgimento do ensino superior no Brasil e Introdução Quando falamos de educação intelectual, formamos uma imagem de sujeitos lê muitos livros e reflete sobre teorias. Pensamos em sujeitos de óculos agarrados às letras que deixam de vivenciar a prática. Esta imagem é bastante distante do conceito de intelectual de Gramsci

UNIVERSIDADE DE UBERABA POLO ANCHIETA ELIZETE DA SILVA PRÁTICA PEDAGÓGICA Il ANCHIETA-ES 2014 PRÁTICA PEDAGÓGICA II - ETAPA 2 A importância do Projeto Político Pedagógico como instrumento para a construção de uma escola democrática O marco do Projeto Político Pedagógico (PPP) é a Lei de Diretrizes e Bases (LDB), promulgada em 1996, criada para regulamentar e ordenar o sistema educacional é composta por 92 artigos que versam sobre os mais diversos…

Este trabalho tem por objetivo apresentar uma resenha sobre o livro a nova Lei de Diretrizes e Bases (LDB): Ranços e Avanços / Pedro Demo – 2ª ed. Campinas, SP: Papirus, 1997. (Coleção Magistério: Formação e trabalho pedagógico). De início, o autor faz a primeira crítica, das diversas que surge no decorrer do livro e que em nenhum momento ele está totalmente errado. A primeira coisa para a qual ele chama a nossa atenção é para a questão de que vivemos em um país em que tem muitas…

formação e do compromisso que o profissional da Educação Infantil deve ter ao assumir a responsabilidade de desenvolver ações numa instituição que educa e cuida dos nossos pequenos cidadãos. Temos, atualmente, uma legislação bastante avançada no que diz respeito aos direitos das crianças brasileiras. O primeiro documento oficial a proclamar o direito da criança à creche e à pré-escola foi a Constituição Federal de 1988 (Art. 227), é com esse marco legal que o Brasil inaugura o…

Universidade Anhanguera Uniderp – Centro de Educação à Distância Curso Pedagogia Estrutura e Organização da Educação Brasileira Fernanda M B (RA) Graziela P(RA) Keren C (RA) Educação Brasileira: Estrutura e Organização do Ensino no Brasil Prof. Msc. Djalma Silveira Porto Alegre, 20 de Abril de 2012 Educação Brasileira: Estrutura e Organização do Ensino no Brasil Resumo: Este artigo analisa a estrutura e a organização da educação brasileira como um todo, desde seus…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CENTRO-OESTE – UNICENTRO SETOR DE HUMANAS, LETRAS E ARTES. CURSO A DISTÂNCIA – LICENCIATURA EM PEDAGOGIA OFERTA ESPECIAL VZ DISCIPLINA: ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM GESTÃO ESCOLAR ACADÊMICO (S): ANA DELINSKI DE SOUZA POLO: PATO BRANCO TUTOR OU TUTORES A DISTÂNCIA: LIZMERI MECER UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CENTRO-OESTE – UNICENTRO

participação da comunidade na elaboração do PDI e ainda se a missão atende as finalidades previstas na LDB/96. Não é objetivo deste trabalho realizar críticas ou pré-julgamento das Instituições mencionadas, quanto ao estabelecimento das suas missões e ou técnicas utilizadas. Palavras-chave: Planejamento estratégico. Missão. PDI. IES. (1)Bacharel em Administração de Empresas (Universidade do Contestado- UNC - SC), Especialista em Gestão e Economia de Cooperativas de Crédito (…

Universidade Anhanguera - Uniderp Pedagogia 2º Semestre Psicologia da Educação Profa. Ma. Helenrose A. da S. Pedroso Coelho Ana Paula Cardoso 369906 paula_millennium@hotmail.com Lidiane Farias dos Santos 374015 lidi_millennium@hotmail.com ITAQUIRAÍ - 2012 O criador da psicanálise nasceu na região da Morávia, que então fazia parte do Império Austro-Húngaro

ensino fundamental, médio e de educação infantil mantidas pelo poder público municipal; instituições de educação infantil criadas e mantidas pela iniciativa privada; os órgãos municipais de educação (Art. 19 da LDB/96). Os princípios da Educação Brasileira, conforme a LDB está organizada em órgãos administrativos: Sistema Federal, Estadual e Municipal, onde: Sistema Federal compreende o Ministério da Educação e Cultura (MEC); Conselho Nacional de Educação; O Sistema…

Avaliação Mediadora: Uma prática em construção da pré-escola à universidade. “Desenvolvimento Máximo Possível” Daniela Almeida Lariça Pimentel Tainá Maria Feitosa JUSSARA HOFFMANN Jussara Hoffmann é educadora há 45 anos. Atuou vários anos como professora e coordenadora pedagógica em diferentes níveis de ensino, na rede pública e particular. Com Mestrado em Avaliação Educacional pela UFRJ, ingressou na Faculdade de Educação da UFRGS, onde desenvolveu por muitos anos suas pesquisas e estudos em