O Q é Conversa Reflexiva

2008) Ainda segundo Cruz (2008, p. 02): a capacidade reflexiva do aluno é elemento essencial para o discernimento do conhecimento, já que é ela que o torna capaz de interpretar, comparar, ponderar e integrar as informações. Desta forma é possível compreender que a educação não é sinônimo de depósito de conhecimentos, é uma aprendizagem ativa e cooperativa, com reflexão sobre a informação adquirida, no qual há a necessidade de leitura reflexiva. Segundo Sabino 92008, p. 02): Ler é…

...................05 2.3 NÍVEIS DE ATENDIMENTO.................................................................................05 3 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA INSTITUIÇÃO.................................................05 4 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DA PRÁTICA PEDAGÓGICA NO ENSINO FUNDAMENTAL........................................................................................................07 5 CONSIDERAÇÕES FINAIS........................................................................

2011 UFVJM – Diamantina Orientador: Prof. Ms. Eduardo Henrique de Matos Lima . a ci mí u Q m e o d a i c n e ci l e d u a r g o d o ã ç n e t b o a a r a p s oi r á s s e c e n s o ti si u q e r s o d et r a p o m o c o d at n e s e r p a ,i r u c u M e a h n o h ni ti u q e J o d s el a V s o d l a r e d e F e d a di s r e vi n U a d , T E C A F , a ci mí u Q e d ot n e m at r a p e D o d a ci mí u Q m e a r ut ai c n e ci L e d ) C C T ( o s r u C e d o ã s ul c n o C e d o h…

Joinville JOINVILLE 2014 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 3 2. IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO ESTAGIADA 4 2.1 Localização da Escola 4 2.2 HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO 4 2.3 NÍVEIS DE ATENDIMENTO 4 3. CONCEPÇÃO PEDAGOGICA DA ESCOLA 5 4. DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO 6 5. PLANO DE AULA 9 6. CONSIDERAÇÕES FINAIS 13 FERÊNCIAS 14 1. INTRODUÇÃO O presente relatório de Estágio em Alfabetização nos permite estar em contato direto com o ambiente escolar e suas…

METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA 2 Introdução A pesquisa aparece como ferramenta fundamental do desenvolvimento econômico e social, mas também como condição sine qua non para a aquisição pelo sujeito de capacidades reflexivas essenciais para o exercício da cidadania pela vida fora. É objetivo desta disciplina oferecer subsídios para a compreensão da ciência enquanto processo crítico de reconstrução do saber, analisando os temas que enfocam a sua natureza, os…

..........................................04 2.3 NÍVEIS DE ATENDIMENTO.................................................................................04 3 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DO ESPAÇO EDUCATIVO NÃO FORMAL..........05 4 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO............07 6 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................15 7 REFERÊNCIAS.................................................................................

fenômeno foi necessário percorrer a trajetória fenomenológica que requer a redução fenomenológica, que não poder ser confundida com simplificação, mas, ao contrário, possibilita o penetrar na vivência das mães. A atitude das pesquisadoras foi pré-reflexiva, desvestida de todos os conceitos e experiências anteriores. A suspensão ou o abandono dos conceitos e teorias sobre a experiência foi um exercício difícil, porém imprescindível. O “retorno às coisas mesmas”, preconizado por Husserl,…

seguindo e chega ao final com este mesmo placar, os jogadores saem de campo, tomam seus veículos e vão embora, mas antes disso, combinam um novo dia para voltar a jogar novamente, e alertam para que o dono da bola venha e traga a mesma. Durante a minha conversa com alguns jogadores mais novos, perguntei sobre o primeiro contato que eles tiveram com a prática do futebol, investigando mais especificamente sobre a educação física escolar, e a resposta obtiva foi basicamente comum entre…

..............................................................................06 3 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA INSTITUIÇÃO....................................................................................................07 4 DESCRIÇÃO E ANÁLISA REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO..........................................................................................................10 5 CONSIDERAÇÕES FINAIS........................................................................................

CONSTRUÇÃO DE ESQUEMAS MENTAIS COERENTES. A leitura é ainda uma habilidade complexa que visa à passagem de um registro gráfico escrito para a sua significação (Solé, 1998). Implica desde a decodificação dos símbolos gráficos até a análise reflexiva de seu conteúdo, resultando na capacidade de compreender e usar os escritos produzidos pela sociedade e/ou valorizados pelo indivíduo. Pressupõe, ainda, a integração efetiva entre o conhecimento prévio do leitor, que se refere à…