curriculo

1.curriculo e a educaçao:(desenvolvimento) ha centenas de curriculos. curriculo é: materia q os professores trabalham. uma construçao social q nasce para uma necessidade socialmente conhecida de ensinar algo(conjunto de conhecimentos) a alguem(q se qer inserir na sociedade). o conceito de curriculo varia conforme os fatores q nele interveem(fatores sociais, cientificos, linguisticos...) em relaçao a escola, esta, hoje qer garantir a formaçao dos cidadaos. ha muitos anos era de elites mas hoje em dia é de massas, visto ser para todos. surgem novas disciplinas porque sao socialmente uteis por ex. tic; e algumas deixam de existir porque deixou de lhe ser reconhecida utilidade formativa. informaçao é diferente de conhecimento: actulamente o acesso a informaçao esta generalizado, temo-lo atraves de varias vias(televeisao, computador...) na escola o professor tem de perceber a realidade atual para saber ensinar o aluno a perceber a realidade atual para saber ensinar o aluno a receber essa informaçao e transformando-a em conhecimento ou seja, o professor tem q ensinar o aluno a ter capacidade critica para q este aprenda cada vez mais. o programa é o conjunto de instruçoes sociais para se atingir o curriculo, ou seja, é um meio para atingir um fim. organizam-se as materias para q os alunos aprendam. o projeto deve cumprir 3 caracteristicas: -adaptado conforme a realidade ou situaçao exposta -tem um objectivo -deve fazer sentido para as pessoas nele envolvidas O…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS UnU. DE SÃO LUÍS DE MONTES BELOS DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIA CURRÍCULO: UMA ANÁLISE CONCEITUAL, ORGANIZACIONAL E HISTÓRICA Santos, Ana Paula Costa. Lopes, Dayanne Vitória. OBJETO: CURRÍCULO O presente artigo busca esboçar a teoria do currículo como um movimento de continua análise, reformulação, problematização e questionamentos, tendo a análise da estrutura e organização do projeto político pedagógico do Colégio Municipal Boas Novas formalização. como …

documento válido para a correção da sua prova. PROVA ESCRITA OBJETIVA Q U ESTÃ O 1 Q U ESTÃ O 4 As funções social e cultural da instituição educacional são expressas por meio do currículo, que resulta em uma prática pedagógica. Acerca dessa afirmativa, assinale a opção correta. Acerca do currículo do ensino médio no DF, assinale a opção correta. A Seus componentes desconsideram saberes anteriores e A O currículo é o cruzamento de práticas diferentes e se converte em…

CURRÍCULO --- UMA NECESSIDADE DE REFLEXÃO Estou no Magistério Público Estadual, há 30 anos, tendo trabalhado com 5ª e 6ª séries coma as disciplinas de matemática, ciências e artes; na EJA como vice diretora e professora de português no ensino médio, mas a maior parte desse tempo como alfabetizadora, com o curso de Pedagogia Séries Iniciais ,ao longo deste tempo não lembro de ter parado em nenhuma das escolas ao qual já trabalhei a fim de discutir currículo. Desde março deste ano…

reproducción. CEPAL - Serie Políticas sociales N° 171 Políticas y prácticas de informática educativa… Índice Introducción.............................................................................................. 9 I. Marco teórico: conceptualización del desarrollo digital del sistema educacional ........................................................................ 15 II.…

escolar, é um processo de busca de uma condição marcada por maior autonomia do sujeito educando, processo que é tarefa conjunta de todo o currículo, sendo assim responsabilidade de todas as disciplinas, o artigo reafirma e explicita o papel específico do componente filosófico nessa formação. Sugere estratégia interdisciplinar no desenvolvimento do trabalho didáticopedagógico para o ensino de Filosofia no curso médio, articulando as demais disciplinas do currículo. Defende que esse…

transversal “orientação sexual”, ele prevê q a educação sexual seja trabalhada por todas as disciplinas. Porem qd a educação sexual ocorre geralmente é tema apenas da aula d ciências e em enfoque biologicista, sem considerar os aspectos culturais e históricos, enfatizando a reprodução, naturalizando a heterossexualidade e neutralizando as diferenças sexuais. Currículo sexual oculto- é aquele onde a escola reproduz valores mantenedores da ordem social, como a normalização das expressões d…

PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU – MODALIDADE A DISTÂNCIA CRONOGRAMA ACADÊMICO 2011 Dia da Aula: Sábado "B" Horário da Aula: 8h às 10h05 Canal: 1 EDUCAÇÃO ESPECIAL E EDUCAÇÃO INCLUSIVA JANEIRO/2011 D S T Q Q S S 1 2 9 16 23 30 3 10 17 24 31 FEVEREIRO/2011 D S T 1 6 13 20 27 7 14 21 28 MARÇO/2011 D S T 1 6 13 20 27 7 14 21 28 8 15 22 29 Q 2 9 16 23 30 ABRIL/2011 D S T Q Q S 1 3 10 17 24 4 11 18 25 5 12 19 26 6 13 20 27 MAIO/2011 D 1 8 15 22 29 S 2 9 16 23 30 T 3 10 17 24 31 JUNHO/2011 D S…

início o Curso de Fisioterapia, com a duração de quatro anos. Apesar de mudanças da carga horária e da grande expansão do campo de atuação do fisioterapeuta, o currículo de 1963 permaneceu até os anos 80, quando Q u a d r o 1 - CURSOS DE FISIOTERAPIA E TERAPIA OCUPACIONAL. Regulamento Capítulo I - Dos Cursos e sua organização didática Artigo 1 s O Instituto de Reabilitação ministra cursos normais de graduação em Fisioterapia e Terapia Ocupacional. Artigo 2 e Os…

1º PERÍODO – CURRÍCULO 2007LBENF – VERSÃO 2011-1 Horários 08:00 – 08:50 08:50 – 09:40 09:50 – 10:40 10:40 – 11:30 11:30 – 12:20 13:10 – 14:00 14:00 – 14:50 14:50 – 15:40 16:00 – 16:50 16:50 – 17:40 17:40 – 18:30 18:10 – 19:00 19:00 – 19:50 19:50 – 20:40 20:50 – 21:40 21:40 – 22:30 Código Horário B C D E Q F G H I J K L M N O P Sociologia Sociologia PIPE1 PIPE1 Saúde Coletiva I Ética e Antropologia Filosófica Ética e Antropologia Filosófica Ética e Antropologia Filosófica Anatomia Humana…