O Psicopedagogo E Seu Campo De Atuação

sociedade, de homem, de escola, de objetivos da ação psicopedagógica e propriamente da intervenção que se trabalha nos cursos de especialização de Psicopedagogia, determinam as características ou as tendências dessa intervenção. É importante que o psicopedagogo tenha uma coerência entre a sua posição teórica e a estruturação de sua prática, para que seu trabalho contribua de fato, como recurso para a Instituição Educacional. MONERO e SOLE (2000, p. 11) contribuem com este…

tem deixado “Clio despedaçada”, como denomina o historiador José D‟Assunção Barros. Uma característica crescente da historiografia moderna é que ela tem passado a ver a si mesma – de maneira cada vez mais explicita e auto referenciada – como um campo fragmentado, compartimentado, partilhando em uma grande gama de sub especialidades e atravessando por muitas e muitas tendências. Diferentemente do século XIX em que os historiadores tinham uma ideia mais homogeneizada de seu oficio,

fizeram acreditar que a aprendizagem se faz com trocas e experiências vividas, destacando a pessoa das professoras, Sheila Menezes e Patrícia Mascarenhas, estas foram duas bússolas a me guiar nesse final de curso, com orientações enriquecedoras, atuação brilhante e ética contagiante. Aos irmãos e irmãs, cunhadas, que sempre torceram, acreditaram na minha capacidade de superar novos obstáculos. Aos amigos e amigas, em especial a Marli Santana e Rubia Arnold que juntos compartilharam

a resolução dessas dificuldades e a responsabilidade do educador em proporcionar o bom desenvolvimento do processo ensinoaprendizagem. Abordando questões que envolvem alunos com dificuldades de aprendizagem, como também analisar o trabalho do psicopedagogo em parceria com o professor. Para reconhecer em uma criança a dificuldade de aprendizagem, se faz necessário primeiramente entender o que é aprendizagem e quais os fatores que nela interferem. A aprendizagem é um processo complexo que…

.......................... 1.3 Metodologia de Ensino para Criança Autista.............................................................. 1.4 Inclusão ou Exclusão de Crianças com Necessidades Especiais, nas Escolas............ 1.5 O Papel do Psicopedagogo na Interação com o Autista.............................................. 1.6 Autistas Atividades Interativas para o Desenvolvimento de Algumas Habilidades Direcionadas para Crianças............................................................

Abordagens da Orientação Educacional No texto abaixo, vemos a importância do Orientador Educacional vincular a sua prática à fundamentação teórica e as distintas abordagens. Isso o ajudaria a encontrar novos caminhos e possibilidades no contexto de sua atuação. “Abordagem teorica da orientação educacional” A orientação educacional tem como ferramenta primordial a observação, e a comunicação com o orientando, pois é a partir da comunicação que se tecem elos para a compreensão do…

MASCARENHAS FACULDADES INTEGRADAS DE PATOS PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA A INTERVENÇÃO DO PSICOPEDAGOGO NO PROCESSO DE REFORÇO ESCOLAR IÊDA PATRICIA DE OLIVEIRA SOUZA MONTEIRO – PB 2012 IÊDA PATRICIA DE OLIVEIRA SOUZA A INTERVENÇÃO DO PSICOPEDAGOGO NO PROCESSO DE REFORÇO ESCOLAR Trabalho de Conclusão de Curso - Artigo Científico, apresentado ao Programa…

ELIANA MANZAN O Olhar do Psicopedagogo sobre a Alfabetização do Adulto RIBEIRÃO PRETO 2011 Eliana Manzan O Olhar do Psicopedagogo sobre a Alfabetização do Adulto Monografia apresentada ao Centro Universitário Moura Lacerda, como exigência parcial para a conclusão do curso de Pós-Graduação ―Lato Sensu‖ (Especialização) em Psicopedagogia. Orientadora: Professora Lilia de Souza Octavio RIBEIRÃO PRETO 2011 Eliana Manzan O Olhar do Psicopedagogo sobre a…

especifico, trançando conhecimentos das ciências pedagógicas, psicológicas, fonoaudiológicas, neuropsicológicas e psicolingüísticas para uma compreensão mais integradora do fenômeno da aprendizagem humana. Com sua sensibilidade e experiência, o psicopedagogo, terapeuta de uma situação problemática, constrói, integrando essas diversas áreas, uma nova situação, que possibilite a aprendizagem verdadeira. É importante para este profissional entender sobre atenção, pois esta pode ser um…

CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA CONSTRUTIVISTA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS FACULDADE DE EDUCAÇÃO ESCOLA DE EXTENSÃO Psicomotricidade e Psicopedagogia: Orientação Espacial e Temporal e a Aprendizagem Escolar Profª Drª Gislene de Campos Oliveira Valéria Maria Fusch Ferreira RA: 983511 CAMPINAS/SP – 2012 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 2 ESTRUTURAÇÃO ESPACIAL 3 ESTRUTURAÇÃO TEMPORAL 5 PSICOMOTRICIDADE, LEITURA E ESCRITA 5 CONCLUSÕES 7 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 9…