O Propostas Interdisciplinares Para O Ensino Fundamental

tais_fisica92@hotmail.com 4 Universidade Federal de Pernambuco / NFD / evrbr@yahoo.com.br Resumo: Neste trabalho descrevemos uma atividade didática interdisciplinar de Física e Arte, realizada com uma turma de 3o ano do ensino médio de uma escola do interior de Pernambuco. A atividade foi planejada de modo a tornar o processo interdisciplinar de ensino-aprendizagem atrativo e motivador, assim como diminuir as fronteiras entre estas duas áreas do conhecimento. Discutimos o fenômeno de…

Educação Ambiental é um componente essencial e permanente da educação nacional, devendo estar presente, de forma articulada, em todos os níveis e modalidades do processo educativo, em caráter formal e não formal. Com essa diretriz, os sistemas de ensino tem obrigação legal de promover oficialmente a prática da educação ambiental. Nesta perspectiva, a partir de atividades voltadas a identificação, compreensão e reflexão dos problemas ambientais e potencialidades existentes no município de…

EMEF FAVEIRA DO MATO DRE São Miguel 10 - PLANO DE TRABALHO Ano Letivo: 2014 SALA de LEITURA Ano/Ciclo: 2º, 3º,4º e 5º anos do ciclo I e 7º,8º e 9º anos do ciclo II Proposta a ser trabalhada no Ensino Fundamental (1º ao 9º ano) e Médio Número de classes atendidas : 12 Distribuidas em: QT classes QT classes 0 1º ano 0 6º ano 01 2º ano 01 7º ano 01 3º ano 02 8º ano 02 4º ano 03 9º ano 02 5º ano 0 EJA EJA Meta

Ministério da Educação Secretaria de Educação Básica Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação Guia de livros didáticos ENSINO MÉDIO FÍSICA Presidência da República Ministério da Educação Secretaria Executiva Secretaria de Educação Básica Ministério da Educação Secretaria de Educação Básica Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação FÍSICA Brasília 2014 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Secretaria de Educação Básica – SEB Diretoria de Formulação de Conteúdos Educacionais Coordenação Geral

pesquisas aprofundar, e compreender melhor o ensino da geografia especialmente no ensino fundamental, e suas necessidades frente à sociedade atual. Deste modo é abordado o nascimento da geografia, sua trajetória, e todo o contexto social, político, e histórico que a envolve. 1. Geografia Tradicional no sistema do Ensino Fundamental De acordo com o texto de Raimundo Gebran, a geografia no ensino fundamental surge a partir da criação das Leis Orgânicas do ensino primário e secundário,…

texto “Apoio à Obrigatoriedade de Filosofia e Sociologia no ensino médio” elencou cinco motivos, dentre os quais podem ser destacados: - “(...) para o atendimento à exigência da própria LBD nº 9394/96, que no art.36, parágrafo 1º, item III, reza que ao final do ensino médio o educando deverá demonstrar “domínio dos conhecimentos de filosofia e sociologia necessário para o exercício da cidadania”; - a necessidade de assegurar aos alunos do Ensino Médio sólida formação humanística,…

Sistema de Ensino Presencial Conectado ao cursO de pedagogia eliane paula ferreira s trabalho interdisciplinar individual Síntese Reflexiva Interdisciplinar: As Tranças de Bintou Vespasiano 2013 eliane paula ferreira trabalho interdisciplinar individual Síntese Reflexiva Interdisciplinar: As Tranças de Bintou Trabalho de Pedagogia apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como…

1. [pic] pronto INTRODUÇÃO . O Trabalho Interdisciplinar tem como objetivo geral a aplicação dos conhecimentos adquiridos pelos alunos em situações ou problemas teórico-práticos, selecionados de maneira a permitir a integração entre disciplinas, aprofundamento da socialização dos alunos, contextualização dos conhecimentos adquiridos…

televisão e um refeitório com seis mesas grandes e setenta e duas cadeiras, onde é servido o almoço. Neste salão fazem-se reuniões pedagógicas, com os pais, assistem televisão e fazem festas. Os profissionais da Educação Infantil tem um papel fundamental ao realizar o seu trabalho com as crianças, pois elas precisam ser bem recebidas na instituição, tratá-las, com carinho e respeito porque ali, elas irão receber uma educação adequada para que no futuro possam ter uma qualidade de vida…

Sumário 1 INTRODUÇÃO 4 2 SÍNTESE REFLEXIVA 5 2.1 PLANO DE AULA - NATUREZA E SOCIEDADE 7 2.2 PLANO DE AULA - ARTES E MÚSICA 8 2.3 PLANO DE AULA - ENSINO E ALFABETIZAÇÃO 9 2.4 PLANO DE AULA - ENSINO DA MATEMÁTICA 10 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................11 4 REFERÊNCIAS..................................................................................