O Primeiro Parágrafo Do Conto Condensa Muitas Informações

transcorreu. (Ela voltará daqui a dez minutos.) Haver ou ter? Embora usado largamente na fala diária, a gramática não aceita a substituição do verbo haver pelo ter. Deve-se dizer, portanto, não havia mais leite na padaria. Se não ou senão? Emprega-se o primeiro, quando o se pode ser substituído por caso ou na hipótese de que. Se não chover, viajarei amanhã (= caso não chova - ou na hipótese de que não chova, viajarei amanhã). Se não se tratar dessa alternativa, a expressão sempre…

contribuindo para o aumento da morosidade judicial (SILVA, 2006), pois não trata de petições realmente sérias, mas de pedidos carentes de fundamentação legal e/ou de bom senso lógico. Há, ainda, conforme veremos exemplos no capítulo 3.3 (página 8), muitas pessoas que vêem na ação judicial a oportunidade de grande retorno financeiro, uma verdadeira loteria, estimulando ações de danos moral, material e outras, sem o correto embasamento legal ou factual. Muitos foram os casos…

Letras. Orientador: Prof. Dr. Vagner Camilo ______________________ São Paulo 2011 RESUMO Esta tese pretende entender a literatura violenta de Rubem Fonseca a partir da comparação entre personagens assassinos e personagens artistas das coletâneas de contos Lúcia McCartney (1967), Feliz ano novo (1975) e O cobrador (1979). Na estrutura das narrativas são destacados os elementos "urgência", "solidão" e "silêncio" como marcas de uma inextensão generalizada que baliza as ações dos…

quanto ao conceito de ironia e a construção desta por Machado de Assis, na obra Memórias Póstumas de Brás Cubas. Esta preocupação em desenvolver um trabalho desta magnitude, cabe ao fato que quando se fala em ironia, para a Literatura Brasileira, o primeiro nome que se destaca é Machado de Assis, considerado por muitos teóricos como sendo o maior romancista e mestre da ironia no Brasil. Para que você leitor possa entender melhor a importância da ironia machadiana, será feito uma breve…

antes da abolição. O paulista livre pensador fez a propaganda republicana. E eu estou que, realizando a riqueza econômica, tendo por base a agricultura, resolvendo todos os problemas sociais muito antes da União, o paulista foi também do nosso país o primeiro que viajou e, consequentemente, o que ensinou o caminho da Europa ao brasileiro, pouco andarilho outrora. Daí vem, decerto, esse justo orgulho. Fale-se de instrução ou fale-se de higiene, fale-se de polícia ou de proteção agrícola –…

histórias ou seja, daqueles que amarram todo sentido da trama e do enredo, sem excluir nada que seja pertinente àquele determinado trecho. Essa divisão pode seguir critérios narrativos, pode ser um trecho que contenha sentido completo ou até mesmo um parágrafo. No caso da obra em quadrinhos, pode-se selecionar uma determinada cena, que pode ser definida por uma pequena sequência de eventos narrativos que têm seu início, desenvolvimento, clímax e desfecho abordados de uma forma diferente…

O sujeito vai buscando os conhecimentos em todas as suas dimensões, de tal forma que os conteúdos não são um fato em si, pois se trata de um procedimento de reflexão e de construção do pensamento e do conhecimento e não a simples memorização de informações. Trata-se de uma autoconstrução de conhecimento, na qual o sujeito é o agente dinâmico e vai escolhendo os conteúdos que mais servem para elaboração do tema. Com essa prática o estudante supera a memorização e passa a exercitar a…

no Ensino Básico e no Ensino Secundário As potencialidades do conto na pedagogia da leitura: contributo para uma reflexão Porto, 2012 3 FACULDADE DE LETRAS 4 UNIVERSIDADE DO PORTO Sandra Manuel de Sousa Leite Ferreira Mestrado em Ensino de Português no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário e de Língua Estrangeira no Ensino Básico e no Ensino Secundário As potencialidades do conto na pedagogia da leitura: contributo para uma reflexão…

Alunos, Estão reunidos nesta apostila todos os itens da ementa de Interpretação e Produção de Texto para o primeiro bimestre do 1ºsemestre do ano letivo de 2010. Todo nosso trabalho terá como ponto de partida os conceitos aqui elencados, o que não obstará a oportunidade de nossa reflexão e extrapolação, visto que a Educação é uma realidade dinâmica e muitas vezes relativa no que diz respeito aos contextos que educandos e educadores podem vivenciar. …

O contexto pode ser explícito, quando é expresso com palavras, ou implícito, quando está embutido na situação em que o texto é produzido. O texto é delimitado por dois brancos. Se o texto é um todo organizado de sentido, ele pode ser verbal (um conto, por exemplo), visual (um quadro), verbal e visual (um filme) etc. Mas, em todos esses casos, será delimitado por dois espaços de não-sentido, dois brancos, um antes começar o texto e outro depois. É o espaço em branco no papel antes do…