O Primeiro Governo Vargas Projeto Político E Educacional

constitucional de Getúlio Vargas na presidência é criada uma nova Constituição em 16 de julho de 1934, que permitiu grandes avanços democráticos como o voto secreto, o voto feminino e a obrigatoriedade do ensino primário.Getúlio Vargas e outras personalidades na instalação da Assembléia Nacional Constituinte, 1934. Rio de Janeiro (RJ). 3. O país vivia um governo provisório e, na prática, sem uma Carta vigente, já que desde a Revolução de 1930 a coalizão liderada por Getúlio Vargas…

e dos territórios, ainda o sistema federal de ensino terá caráter supletivo, estendendo-se a todo o país nos estritos limites das deficiências locais (Art. 170). Sendo que cada sistema de ensino terá obrigatoriamente serviços de assistência educacional que assegurem aos alunos necessitados condições de eficiência escolar (Art. 172). A Constituição procurou conciliar a antiga disputa ideológica entre os defensores da escola pública e escolas particulares, proporcionando educação…

Centeno Nunes* Resumo: o presente artigo faz parte do projeto de Trabalho Final de Graduação I do Centro Universitário Franciscano (UNIFRA), sendo um quesito indispensável para a conclusão do curso de graduação. O trabalho, ainda em fase de pesquisa, pretende entender como se dava a questão da educação escolar durante o período de 1937 a 1945 no Brasil, período comumente conhecido como Estado Novo, este que tinha como chefe politico Getúlio Vargas. É sabido que a educação, assim como…

Ensino no Brasil: da República Velha à Reforma Francisco Campos – Uma releitura Nivaldo Corrêa Tenório* Para que possamos entender as principais Leis Educacionais que foram implantadas no Brasil a partir do início da República em 1889 até os anos de 1930 com as Reformas de Francisco Campos, ou seja, passando pelo período da chamada Era Vargas, devemos nos reportar ao final Império e sua transição para a República, contextualizando essa fase histórica que foi marcada por grandes…

Em 1932 foi publicado no Brasil um importante documento para o setor educacional, intitulado como Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova: ao povo e ao governo, este documento foi escrito por Fernando de Azevedo e por mais 26 educadores que eram contra o modelo escolar tradicional e a escola elitista. O Manifesto se tornou um marco no projeto de renovação educacional, já que seu principal intuito era o de promover uma completa reforma, propunha que o Estado organizasse um plano…

Revolução Constitucionalista de 1932 como fator detonador deste processo. A partir destes estudos, que excluem a presença de outros agentes sociais do movimento (como os segmentos populares) e as ambiguidades da situação de compromisso havida entre o governo federal e as classes dominantes paulistas, dá-se ao Movimento de 32 o caráter simplificado de uma luta entre os tenentes ligados à ditadura getulista e a elite intelectual paulista, na qual esta teria saído derrotada. Daí a…

comum do período. O grande número de analfabetos somando-se ao despreparo da população para a nova sociedade emergente distanciou cada vez mais o país do padrão de país desenvolvido e refletiu a irresponsabilidade pública. Abordar os processos educacionais e de saúde pública nas duas primeiras décadas é importante para se conhecer os traços que marcaram nossas instituições, nossos sistemas de educação e saúde, e especialmente, como já foi estudado, é perceber os elementos em torno dos…

Figura 1 - Diocleciano Teixeira, pai de Anísio. Seu pai, o médico Deocleciano Pires Teixeira, foi chefe político do município de Caetité, casara-se com três irmãs, sucessivamente, sendo sua mãe a terceira delas. A família Spínola, secular na região, tinha já vários expoentes na vida social e política nacional — a exemplo de Aristides Spínola e Joaquim Spínola, que havia sido presidente do Tribunal de Justiça da Bahia, e fundador da Revista dos Tribunais. Em sua cidade natal,…

ERA VARGAS Período (1930 - 1936) A Revolução de 30 foi o marco referencial para a entrada do Brasil no mundo capitalista de produção. A acumulação de capital, do período anterior, permitiu com que o Brasil pudesse investir no mercado interno e na produção industrial. A nova realidade brasileira passou a exigir uma mão-de-obra especializada e para tal era preciso investir na educação. Sendo assim, em 1930, foi criado o Ministério da Educação e Saúde Pública e, em 1931, o governo provisório

da pesquisa desenvolvida na tese denominada ―Diatribes Viperinas e digressões quixotescas: debates intelectuais e projetos educacionais na década de 1950‖ e neste artigo busca-se identificar os ideais de modernidade que sustentaram as discussões acerca da educação na década de 1950. Neste sentido, pretende-se analisar o papel das universidades objetivando vislumbrar os projetos de modernização e planificação do ensino. Palavras – chaves: intelectuais, universidades, modernização. …