O Prazer Do Texto

Educação Infantil nas turmas de Pré II em uma Escola Municipal de Porto Velho-RO. 3 PROBLEMA A leitura se não for incentivada pode torna-se um problema futuro para um adulto que não tem o habito de ler, raramente a leitura é vista como um ato de prazer, a maioria da vez é vista com obrigação. Ler é mágico é uma atividade essencial que deve ser vista com os melhores olhos, pois com ela podemos descobrir o mundo em que vivemos e pouco conhecemos. Portanto pergunta-se: Como trabalhar a…

sedimentada na vida do educando. Este miniprojeto é uma proposta de incentivo e orientação à leitura e produção de texto. Foi desenvolvido com o objetivo de estimular gosto pela leitura, além de sanar as dificuldades que os alunos apresentam para produzirem textos. Desse modo, promoveremos ações através da leitura a fim de torná-los aptos à interpretação e compreensão, bem como a produção de textos. 2 DESCRIÇÃO O miniprojeto LER PARA PRODUZIR MELHOR terá como público alvo os…

1. Dor e prazer (§1-3) Segundo o texto, dor e prazer são os princípios da utilidade, “máximo de prazer e mínimo de dor”, diz que são eles quem regem o mundo, distinguindo o certo do errado. Além de governarem o mundo, nos governam, é a partir da dor e do prazer que regulamos nossas ações, nossa fala e nossos pensamentos. E é a partir dos fundamentos deste sistema que se constrói o “edifício da felicidade” através da razão e da lei. 2. Utilidade (§4-7) O principio da utilidade no texto,…

Belo, com definições e seus contra-argumentos explicitados. Deve-se notar que o texto em si não é concludente, e que apresenta a opinião pessoal do autor, e deve-se notar que a análise foi feita embasada em método filosófico. Os argumentos e suas refutações são explicados tentando levar em conta o leitor médio, não o filósofo experiente, e que algumas das definições concentram vários termos utilizados no texto em si, pois várias das definições apresentadas são complementares entre…

o gosto pela leitura; dinamizar o espaço de leitura da biblioteca escolar e implantar uma política de aquisição de livros de qualidade para o acervo da escola. Cabe destacar a leitura como um processo de busca da curiosidade, do prazer e do conhecimento. Falamos de prazer, pois a responsabilidade da escola não é apenas fazer com que as crianças aprendam a ler e a escrever, mas que aprendam e o façam com emoção e significado para o desenvolvimento humano. Justificativa: Entendendo que a…

Questões complementares; 1) Diferencie “o prazer na dor do Outro” e “o gozo na violência”. Qual a relevância do entendimento desses fenômenos para o operador de direito. As duas são patologias, ou seja devem ser consideradas quando o operador do direito verificar um cliente com essas patologias. 2) Quem é o delinquente? Em sentido jurídico, delinquente é todo aquele que não cumpre as normas jurídicas. 3) Identifique dois microfatores externos (mais frequentes no seu cotidiano) e suas

dificuldades próprias do processo ensino-aprendizagem. d. O aluno pode ver e presenciar sistematicamente seu professor e adultos significativos para ele lendo de forma prazerosa e valorizando tal ação. e. Professores e alunos escolhem conjuntamente o texto a ser lido e compartilham a leitura. Resposta correta: O aluno pode ver e presenciar sistematicamente seu professor e adultos significativos para ele lendo de forma prazerosa e valorizando tal ação. Comentário sobre a resposta…

é possível por meio do contato regular dos pequenos com os textos, desde cedo, e de sua participação freqüente em situações diversas de conto e leitura. Sabe-se que os professores são os principais agentes na promoção dessa prática – e a escola, o principal espaço para isso. Esse projeto visa fazer com que o aluno tenha prazer em ler e consiga transmitir ao outro o que leu. Assim, o livro deve ser mostrado e aberto com dimensão do prazer e da alegria, para que o aluno perceba que ler é…

DEISE, DENISE, DANILA E HELOÍSA INTRODUÇÂO É preciso aliar o prazer e o divertimento à aprendizagem, porém, nem sempre isso é fácil, mesmo porque os interesses e as solcitações das crianças são bem diversos, e não são todas as situações de ensino-aprendizagem que possibilitam trabalho com a dimensão lúdica na escola. No entanto, no caso de jogos e brincadeiras isso é perfeitamente possível: aliam-se sabor e prazer com o prazer de aprender. A escola precisa, então, oferecer…

Neste texto, o autor faz um contraponto entre a vida e a arte enquanto aborda a temática da busca da felicidade na sociedade contemporânea, marcada pela frustração em um contexto que se transforma a todo o momento e faz com que o indivíduo tenha que se flexibilizar para dar sentido ao mundo e, conseguintemente, à sua própria vida. A partir destas colocações, considera-se a posição do artista como uma postura que propicia novas condições de vida e mais do que isso, uma nova política de…