O Poder Do Dialogo

dialogicidade enquanto essência da educação como prática da liberdade. O diálogo assente na palavra é visto como fenómeno humano, pois segundo Paulo Freire não há palavra verdadeira que não seja práxis, enquanto acto de criação que procura a conquista do mundo para a libertação dos homens. Na perspectiva de Paulo Freire só há diálogo com um profundo amor ao mundo e aos homens, com humildade sincera e mediante a fé no poder de criar do homem, sendo assim um acto de criação e…

prática da dominação, e a pedagogia do oprimido, que precisa ser realizada como prática da liberdade. Compreensão de Liberdade “Ninguém liberta ninguém, ninguém se liberta sozinho: os homens se libertam em comunhão” (Paulo Freire, 1987) - Através do diálogo crítico, libertador que leva a reflexão e ação. O propósito do conhecimento é as pessoas se humanizarem, superando a desumanização através da resolução da contradição fundamental da nossa época: aquela entre dominação e…

promover uma educação intercultural em perspectiva crítica e emancipatória, que respeite e promova os direitos humanos e articule questões relativas à igualdade e à diferença. Eles apresentam um caráter inicial e exploratório e querem situar-se em diálogo com a proposta do professor Boaventura Sousa Santos. Foram agrupados em torno de determinados núcleos que considero fundamentais. O primeiro está relacionado à necessidade de desconstrução. Para a promoção de uma educação intercultural…

todo o contexto de seu livro, o autor busca mostrar como a educação no Brasil produz um fetiche social, reproduzindo a desigualdade, a marginalização e a miséria. Ele coloca que o ensinar a não pensar é algo puramente planejado pelos que estão no poder, para que possam ter em suas mãos a maior quantidade possível de oprimidos, que se sentindo como fragilizados, necessitam dos que dominam para sobreviverem. Mas como poderá o homem sair da opressão se os que nos “ensinam” são também…

sido transmitidas aos homens, conforme se narra em diferentes mitos. (p. 24). Os deuses, para os gregos, também tinham características muito especiais: eram antropomórficos, ou seja, semelhantes aos seres humanos. Eram imortais e possuíam grandes poderes. Em todo o resto, eram como os homens: nasciam, apaixonavam-se, mantinham relações sexuais, cultivavam amizades, ódio, sentiam alegria, fúria, faziam intrigas e alianças entre si. Vale lembrar que eles também se relacionavam com os …

eficaz, na medida em que irá tratar mais a fundo as questões que envolvem conflitos emocionais. Dos meios alternativos de resolução de conflito existentes no Brasil, o presente trabalho vai abordar a mediação, que visa principalmente restabelecer o diálogo entre as partes e mais que tentar solucionar a questão apresentada pelas partes em discordância, a mediação também trabalha na origem do conflito e no motivo que levou a destruição da relação entre as partes. O primeiro capítulo…

Platão Platão foi um filósofo e matemático do período clássico da Grécia Antiga, autor de diversos diálogos filosóficos e fundador da Academia em Atenas, a primeira instituição de educação superior do mundo ocidental. Juntamente com seu mentor, Sócrates, e seu pupilo, Aristóteles, Platão ajudou a construir os alicerces da filosofia natural, da ciência e da filosofia ocidental. Acredita-se que seu nome verdadeiro tenha sido Arístocles; Platão era um apelido que, provavelmente, fazia referência à

............................................ 42 3. A dialogicidade – essência da educação como prática da liberdade................................................ 44 Educação dialógica e diálogo.................................................................................................. 45 O diálogo começa na busca do conteúdo programático............................................................... 47 As relações homens- mundo, os temas geradores e o conteúdo programático…

Acredita que deve ser respeitar a linguagem, a cultura e a história de vida dos alunos, de forma que os conteúdos não fujam da realidade dos mesmos. Para isso tem por base o dialogo libertário, pois mesmo as pessoas não alfabetizadas tem cultura e quando o educador consegue fazer ponte entre a cultura dos alunos, estabelece-se o diálogo para que novos conhecimentos sejam adquiridos. Destaca ainda que a “A LEITURA DO MUNDO PRECEDE A LEITURA DA PALAVRA”, pois é a partir da leitura do…

profundas e muito antigas, apoiando-se na convicção de ser o único portador da verdade absoluta. 3.2- Os líderes religiosos dominavam com bastante rigor, e o sacrifício era conhecido como uma doutrina fundamental para seus costumes. 3.3- Hegemonia do poder espiritual proposto pela Igreja Católica, considerada como a única igreja de Cristo, sobre a sociedade. 3.4- Combate à modernidade e ao processo de secularização. 3.5- Mascaramento da mensagem central do Cristianismo referente à…