O Pinoquio

para passar de ano era necessária boa notas, e para passar em uma universidade era preciso ter as melhores notas. Então ele se dedica ao conteúdo diretivo proposto em sala. CONCLUSÃO Ao analisar as abordagens didáticas estudadas e o livro "Pinóquio às avessas", podemos concluir que o autor Rubens Alves, mostra claramente a preferência pela abordagem humanista no desenvolvimento escolar de uma criança. Entretanto, o mesmo não procura negar o quão eficiente é a necessidade de a…

1. INTRODUÇÃO Este trabalho busca apresentar uma comparação do livro “Pinóquio Às Avessas - Uma História Sobre Crianças e Escolas para Pais e Professores”, de Rubem Alves – São Paulo: Verus, 2005, com as teorias das abordagens: Tradicional, Comportamental, e Humanista segundo a obra “Ensino: A Abordagem do Processo” de Maria da Graça Nicoletti Mizukami – São Paulo: EPU, 1986. O livro recria a trajetória do famoso boneco Pinóquio, criado pelo escritor italiano Carlo Collodi, e nos oferece…

Políticas Educacionais | |Professora: Cristiane Beatriz Dal Bosco Rezzadori | RESENHA CRÍTICA: ALVES, Rubem. Pinóquio às avessas: uma estória sobre crianças e escolas para pais e professores. Campinas, SP: Verus Editora, 2005. O autor Rubem Alves no período de 1953 a 1957 estudou Teologia no Seminário Presbiteriano de Campinas (SP). Em…

Terceira idade O envelhecimento é um processo natural e dá-se por mudanças físicas, psicológicas e sociais. É uma fase em que após uma análise, normalmente o indivíduo idoso conclui que alcançou muitos objetivos, mas também sofreu muitas perdas, das quais se destaca a saúde com um dos aspectos mais afetados. A teoria do desenvolvimento psicossocial propõe uma concepção de desenvolvimento em oito estágios psicossociais, perspectivados por sua vez em oito idades que decorrem desde o nascimento

1-Ideia principal livro: Mostrar que os professores não estão agindo corretamente pois não querem alunos que façam qualquer tipo de questionamento em sala de aula. e Apresentado "às avessas" para provocar uma reflexão que suscite mudanças significativas em favor de uma educação verdadeira, edificante, que preserve na criança - no ser humano - a capacidade de sonhar, de criar, de transformar, de se realizar. 2- A relação em que o autor estabelece com a educação atual. O autor tenta relatar

CAPÍTULO 20 Libertado da prisão, Pinóquio pretende voltar para a casa da Fada, mas no caminho ele encontra uma serpente e depois é capturado em uma armadilha. Sentindo a felicidade da liberdade, Pinóquio seguiu pela estrada que o levaria de volta para a casa da Fada. Havia chovido por muitos dias e a estrada estava tão enlameada que algumas vezes Pinóquio afundava até quase os joelhos, mas mesmo assim continuava bravamente. Atormentado pelo desejo de ver seu pai e sua irmã, a Fada de cabelos

Pinóquio às avessas - Analisando a estória Pinóquio às avessas, de Rubem Alves, nos deparamos com um contraste em relação à obra do autor italiano Carlos Collodi, que a todo custo quer se tornar um menino. Enquanto “às avessas” narra à estória de um menino que figurativamente se torna um “boneco” ao entrar na escola. A narrativa nos relata a realidade da pedagogia diretiva inserida no contexto escolar, que limita a curiosidade e a criatividade, onde o sujeito é totalmente…

Reinações de Narizinho ( O irmão de Pinóquio - capilo I a VII ). Resumo: Dona Benta recebe o livro do Pinóquio. Ela lê a historia para as crianças à sua moda. emília em troca de um cavalinho de pau dá a ideia a Pedrinho de procurarum pau vivente. o menino procura o pau vivente na floresta, quando começa adesistir emíla o engana com a ajuda de Visconde. Pedrinho iludido leva o pedaço de pau para casa, faz um concurso para estabelecer quem farar o irmão de Pinóquio, Tia Anastácia é…

compreensão ou entendimento. No livro de Rubem Alves, Pinóquio às Avessas ele explica o porquê se inspira na fabula. “A estória de Pinóquio, me parece, ensina que as crianças nascem de pau e só depois de passar pela escola viram crianças de verdade. Se não passarem pela escola, correm o risco de se tornar jumentinhos, com rabo e orelhas de burro, além de zurrar.” O personagem Felipe, ouve do pai a explicação para a história : “Pinóquio era um bonequinho de madeira. Não era um…

PINÓQUIO: PROJETO DE LEITURA, ESCRITA E ORALIDADE 1. Introdução: As oficinas de linguagem para as crianças do segundo ano do ensino fundamental, buscam aprimorar a escrita, a oralidade e a leitura dos alunos que se encontram na hipótese pré-silábica, silábica, silábica – alfabética e alfabética de escrita, com base no descrito por Santarosa (2007), através da contação de histórias infantis clássicas como o Pinóquio, visto que a atividade de contar histórias