O Pensamento De Vygotsky E Bakhtin No Brasil

Paulo: Martins Fontes, 1998. AMORIM, Marília. O pesquisador e seu outro: Bakhtin nas ciências humanas.São Paulo: Musa Editora, 2004. BAKHTIN, Mikhail. Estética da Criação Verbal. 2ª ed. São Paulo: Martins Fontes, 1997. ______________ . (VOLOCHINOV, V.N.). Marxismo e Filosofia da Linguagem. São Paulo: Hucitec, 1988. BATTRO, A. M. Dicionário Terminológico de Jean Piaget. São Paulo: Pioneira, 1978. BRAIT, Beth.(org). Bakhtin, Dialogismo e Construção do Sentido. 2ª ed. Campinas:…

língua? Por que no momento de “produzir textos” encontra tantas barreiras na produção de sentido? Se a vida em sociedade exige uma prática constante da língua, se a língua é o veículo, por excelência, através da qual os homens expressam seus pensamentos e se comunicam, é bastante curioso reconhecer a deficiência da escola em ensinar língua materna. A partir dessas deficiências surgem perguntas como: Qual a abordagem da escola ao tratar o aspecto leitura e da escrita? Parece ser…

desenvolvimento cognitivo está relacionado com os processos de assimilação e variam de acordo com a idade. A cognição humana esta ligada ao processo biológico dos indivíduos na qual o conhecimento é construído aos poucos. Em outra abordagem Vygotsky diz que a cognição está ligada com o conhecimento, que é construído durante as interações entre as pessoas na sociedade. Esse processo que media o conhecimento se estabelece quando duas ou mais pessoas relacionam-se em uma atividade. …

LIBRAS é como a luz que reflete a imagem (pensamento) do indivíduo em um espelho (mundo), ou seja, ela é quem forma a auto-imagem e move 3 a escrita do surdo, e, ao mesmo tempo, ela é quem permite que ele se identifique na superfície do espelho, se reconheça e compreenda aquilo que lê. A LIBRAS é responsável pela passagem da fala egocêntrica para a planejadora, por meio da qual o sujeito se torna consciente, através da fala e de suas ações. Para Bakhtin (1990), filósofo que afirma a…

Língua, texto e Discurso: importância no ensino Linguagem é capacidade que tem os serem humanos de usar qualquer sistema de sinais significativos, expressando seus pensamentos, sentimentos e experiências. O domínio da linguagem oral e escrita é imprescindível para o homem se comunicar no mundo em que vive. Tomando-se por base a ótica de Bakhtin (2000, p. 156), "a linguagem é, ao mesmo tempo, o lugar e o meio de interações sociais constitutivas de qualquer conhecimento humano". Por isso,…

ensina; não é uma dádiva, nem talento de poucos.” apresentadas nas seções De olho na prática e Questão de Gênero da revista Na Ponta do Lápis da Olimpíada de Língua Portuguesa Escrevendo o Futuro, ancoradas no pensamento de teóricos como Vygotski e Backhtin, bem como de seus seguidores no Brasil - para quem a utilização da linguagem em suas práticas interacionais cotidianas favorece uma aprendizagem significativa da leitura e da escrita -, fortalecem a minha crença de que todo estudante…

Ensino de Psicologia. Campinas, Editora Alínea, 2000. BAQUERO, RICARDO. Vygotsky e a aprendizagem escolar. Porto Alegre, Artes Médicas, 1998. BERNARD, Michel. A Psicologia. In: História da filosofia – Idéias – Doutrinas. François Châtelet. 2ª ed. Rio: Zahar, 1998, v.7. CADERNOS CEDES Nº 50. Relações de Ensino: Análises na perspectiva histórico – cultural. Campinas, Cedes, 2000. CASTORINA, J.A. et all. Piaget - Vygotsky: Novas contribuições para o debate. São Paulo, Ática,…

por fim, aponto algumas contribuições da perspectiva crítica sobre os gêneros para a pesquisa e o ensino da linguagem. 1. Breve histórico Este apanhado histórico é apenas uma versão unilateral e limitada dos estudos de gêneros discursivos no Brasil e no exterior. Delimito meu lugar de fala para traçar esse histórico como membro GT do Grupo de Trabalho de Lingüística Aplicada da ANPOLL-Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Letras e Lingüística, atuando no Sub-GT de…

uma comunidade linguística e foi considerada o objeto de estudos da Linguística. Já a fala, é o aspecto individual da linguagem, são as características pessoais que os imprimem na sua linguagem. Vygotsky percebe a linguagem além de uma forma de comunicação, mas também como função reguladora do pensamento, onde a fala tem conotação de ação e envolve o contexto. De acordo com GOLDFELD (2002): O importante é ter noção de que o termo fala não se refere ao ato motor de articulação dos…

sociais, não estritamente ligada ao construto de internalização, mas relacionada principalmente ao problema da significação. Esse deslocamento encontra-se ancorado na concepção de mediação do signo no desenvolvimento humano e na tese formulada por Vygotsky de que as funções mentais são relações sociais internalizadas. Argumentando pela necessidade de considerar a apropriação como uma categoria essencialmente relacional, enfocamos e problematizamos as significações das ações humanas,…