Projeto de Pesquisa Metodologia interacionista

para o Ensino-Aprendizagem da Língua Portuguesa Delimitação do Tema Metodologia Interacionista de Lev Vygotsky para ensino-aprendizagem da língua portuguesa aos alunos do ensino fundamental do 6.ao 9. Ano. Orientando Rozildo Farias de Brito Orientador Prof. Msc.Julius Francois Linha de Pesquisa Bibliográfica 2 Introdução O presente trabalho é sobre a metodologia interacionista aplicada ao ensino-aprendizagem da língua portuguesa, mais precisamente aos alunos do ensino fundamental. O processo de ensino- aprendizagem da língua portuguesa tem sido um grande desafio para professores e alunos, seja no contexto das atuais políticas educacionais como também da metodologia aplicada em sala de aula. São objetivos desde trabalho. Mostrar a contribuição do método interacionista de Lev Vygotsky e validado por Mikhail Bakhtin no processo de ensino-aprendizagem da educação brasileira; Conscientizar os professores para eficácia do método interacionista quanto ao ensino da língua portuguesa e aplicação em sala de aula; despertar o interesse dos alunos na aprendizagem e desenvolvimento da língua materna; mostrar a importância do domínio da língua portuguesa para a formação acadêmica e futuro profissional. O trabalho está organizado em duas partes. Na primeira parte é abordado os conceitos interacionista sob a luz de Lev Vygotsky e Mikhail Bakhtin e sua aplicação na educação brasileira. E na segunda parte, o método implementado em sala de aula…

A interação pela linguagem: prática social mediadora das relações socioculturais Interaction through language: social practice as a mediator of sociocultural relations Vera Lúcia Pires RESUMO No grande tempo da história, as teorias de Bakhtin e Vygotsky dialogam, provo- cando questionamentos interdisciplinares e contemporâneos. Questões essenciais como o papel central atribuído à linguagem na construção da consciência e na formação do sujeito, intermediado pela interação com os…

FREITAS, Maria teresa de Assunção, O pensamento de Vygotsky e Bakhtin no Brasil.2ª Ed. Campinas (SP): Papirus, 1994. (Coleção magistério, formação e trabalho pedagógico) O livro é baseado na tese de doutorado da autora que a partir da narrativa de professores de universidades brasileiras sobre a mudança de paradigmas no contato e conhecimento das ideias de Vygotsky e Bakhtin no meio acadêmico. Apesar do título do livro trazer Vygotsky e Bakhtin este último não é muito abordado…

CONTRIBUIÇÕES DE VYGOTSKY E BAKHTIN NA LINGUAGEM: sentidos e significados Isabela Rosália Lima de Araújo (UFAL) isabelarosalia@hotmail.com Adriana da Silva Vieira (UFAL) drickasv@hotmail.com Maria Auxiliadora da Silva Cavalcante (UFAL) maria_auxiliadora8@hotmail.com Resumo Este trabalho se propõe a fazer uma reflexão sobre os sentidos e significados da prática docente na perspectiva de Vygotsky e sob o olhar de Bakhtin. Pretende-se fazer uma relação com as idéias desses…

ambientais ao pensamento na aquisição de linguagem Eduardo Filipe Duarte Nunes1 RESUMO O presente artigo busca determinar se existe correlação entre pensamento e linguagem, se as influências ambientais afetam o pensamento e por consequência, a linguagem e a maneira como essa influência é exercida. São abordadas, ainda, as conceituações de linguagem pela escola estruturalista e funcionalista. É apresentada uma comparação entre as contribuições de Saussure e Bakhtin, estabelecendo…

of the student. That is, the production work of text should be conducted so that students will see this activity with another angle, that people write by the desire to do so, by necessity they must say what they think, by the need to interact with other subjects. Keywords: Writing; Students from high school; Interactionist practice 9 SUMÁRIO INTRODUÇÃO .......................................................................................................... 10 1. CONCEPÇÕES DE…

AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM ON-LINE: contribuições específicas da interface fórum Avaluation of online learning: specific contributions of the interface forum Susan Kratochwilla, Marco Silvab Mestre em Educação, Professora da Faculdade CCAA, Coordenadora do Curso de Pedagogia EAD da Universidade Castelo Branco, Rio de Janeiro, RJ, Brasil, e-mail: susan18@terra.com.br b Doutor em Educação, Professor do Programa de Pós-Graduação em Educação da UNESA e da UERJ. Rio de Janeiro, RJ, Brasil,…

pesquisa com crianças, com base na obra de Bakhtin e de Vygotsky. Palavras-chave: Crianças-Pesquisa. Pesquisa-Metodologia. Crianças-Aspectos culturais. InfânciaAspectos culturais. * Graduanda em Pedagogia da PUC-Rio (bolsista de Iniciação Científica). ** Professora da Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Departamento de Educação. Mestre em Educação pela PUC-RJ. *** Professora da Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Departamento de Educação. Doutora em…

escolhido devido sua importância no contexto atual, pois cada vez mais jovens e adultos ingressam na escola em busca de instrumentos para viver no mundo da informação e elaborar pensamentos e ações de forma crítica, elementos básicos para a plena participação na sociedade. A esse respeito Faria (2009, pg.IX) diz que “a Educação de Jovens e Adultos como premissa para o exercício da cidadania é condição básica para a plena participação na sociedade.” Neste sentido, a escola precisa…

Educação da Universidade de São Paulo Projeto de Pesquisa Aprofundamento sobre os métodos de investigação de Lev Semenovich Vygotsky aplicados no desenvolvimento pedagógico. São Paulo 2012 I. Resumo Pesquisa sobre Lev Semenovich Vygotsky, pensador importante em sua área, foi pioneiro na noção de que o desenvolvimento intelectual das crianças ocorre em função das interações sociais e condições de vida. Faleceu…