O Papel E A Finalidade Da Educação Em Kant

Humanas Departamento de Artes Curso de Artes Visuais Patrícia Cristiane Fernandes Siqueira A filosofia estética de Kant no ensino de arte Montes Claros – MG Dezembro/2009 Patrícia Cristiane Fernandes Siqueira A filosofia estética de Kant no ensino de arte Monografia apresentada ao Curso de Artes Visuais da Universidade Estadual…

Kant e o Juízo do Gosto O pressuposto geral sobre o qual repousa a primeira dedução da Crítica da Faculdade do Juízo funda-se na capacidade de entender que, se conhecimentos. E juízos são comunicáveis, sua condição subjetiva também poderá sê-lo. “Conhecimentos e juízos, têm que poder comunicar-se universalmente; pois, do contrário, eles não alcançariam nenhuma concordância com o objeto. Se, porém, conhecimentos devem poder comunicar-se, então também o estado de ânimo, tem que poder…

mundo, a cultura é vista, ela mesma como uma grande arte. Essa ideia faz com que o homem não seja apenas o produtor das atividades que transformam o mundo. Ele também é transformado, entre outras coisas, por essa certeza de que a finalidade do mundo é a sua própria finalidade, uma construção da cultura atualizada por meio da fala. (GADAMER, 2003, p. 628). Desde modo a cultura pode ser apreciada como resultado da produção humana segundo a liberdade, ou o próprio processo de autoformação…

A ÉTICA DE KANT Marilena Chauí (Fonte: Filosofia, Marilena Chauí, Ed. Ática, São Paulo, ano 2000, pág. 170-172) Opondo-se à moral do coração de Rousseau, Kant volta a afirmar o papel da razãona Ética. Não existe bondade natural. Por natureza, diz Kant, somos egoístas, ambiciosos, destrutivos, agressivos, cruéis, ávidos de prazeres que nunca nos saciam e pelos quais matamos, mentimos, roubamos. É justamente por isso que precisamos do dever para nos tornarmos seres morais. A exposição

TEORIA DA EDUCAÇÃO MORAL NA FILOSOFIA DE KANT Ramiro Marques ESE do Instituto Politécnico de Santarém A Vida Immanuel Kant nasceu em 1724, na cidade de Konisberg, onde estudou e foi professor, tendo aí residido toda a sua vida. O seu pai era um modesto artesão correeiro e a sua mãe era uma pessoa muito influenciada pelo pietismo. De 1732 a 1740, frequentou o "Collegium Fredericianum", onde obteve uma formação clássica e pietista, reforçando aí o pietismo que recebeu por parte da…

Autonomia 7 5.5 CONSIDERAÇÕES FINAIS 10 6. METODOLOGIA 10 7. REFERÊNCIAS 11 1. TEMA As brincadeiras como forma de desenvolvimento da autonomia na Educação Infantil. 1.1. DELIMITAÇÃO DO TEMA As brincadeiras como estratégia de desenvolvimento da autonomia em crianças de 03 a 04 anos na Educação Infantil. 2. PROBLEMA As brincadeiras auxiliam as crianças para desenvolver ações, como agir, pensar, se relacionar, ajudar, questionar, entre outros,…

Atividade “Quiz”. Ética Geral e Profissional. 2014.1. Prof. Hércules Amaral Questões: 1. O que é Ética? Trata-se de uma reflexão sobre o valor das ações sociais consideradas tanto no âmbito coletivo como no âmbito individual, que se dá pela educação da vontade. 2. O que é Moral É a maneira como avaliamos nossa situação e a dos outros, segundo ideais como o de justiça, injustiça, bom e mau. 3. O que é Direito? Direito pode ser definido de duas formas, primeiro o que se refere à…

DELINEAR HISTÓRICO QUE ENVOLVE A AÇÃO DOCENTE Aline Hobold Soares ¹ RESUMO Estudar a educação e suas teorias no contexto histórico em que surgiram, são engrenados nas relações que estabelecem entre as pessoas nos diversos segmentos da comunidade. A educação não é um fenômeno neutro, mas que sofre os efeitos da sociedade, do jogo de poder e da política. Com a história da educação, construímos interpretações sobre as maneiras pelas quais os povos transmitem sua cultura e criam as instituições

pensamento político, constitucional e filosófico casa mal com escolas e fidelidades e não enjeita uma dimensão ética e transcendental a que paulatinamente se acerca. Parte de uma reverência especial das lições dos seus mestres intelectuais e de vida: Kant, Rousseau, Hobbes, Kelsen mas também Benedetto Croce, Max Weber, Solari,Schmitt, nos primeiros – Passerin d’Entreves, Luigi Einaudi, Renato Treves, Giole Solari, nos segundos. Continua nos exemplos dos seus companheiros: Aldo Capitani,…

SÁ CURSO DE GRADUAÇÃO - LICENCIATURA EM PEDAGOGIA EAD – ESTÁCIO CAMPUS VIRTUAL ELISÂNGELA DE SOUZA FARIA 201001491726 PESQUISAS E PRÁTICAS EM EDUCAÇÃO I “O HOMEM É AQUILO QUE A EDUCAÇÃO FAZ DELE” (KANT) CAMPOS DOS GOYTACAZES 17/11/2010 “O HOMEM É AQUILO QUE A EDUCAÇÃO FAZ DELE” (KANT) Todos os dias ouvimos sobre educação, seja na escola, em casa, nos centro de lazer, na mídia; tornou-se uma palavra corriqueira em nosso vocabulário. Mas o que muitos não pararam…