O papel do sujeito humano na dinâmica social

NOITE | Disciplina: Psicologia Social - Professora: Vânia Carneiro | Aluna: Giovana Silva | * BIOGRAFIA DO AUTOR Eugène Enriquez é um pioneiro e um dos expoentes intelectuais da Psicossociologia e Sociologia Clínica, disciplinas que estabeleceram as primeiras pontes teóricas entre a Sociologia e a Psicanálise, além de se desenvolverem no cruzamento de outros campos do saber, como Antropologia, História,Geografia, Filosofia, Economia, Ciências Políticas. Algumas de suas principais obras estão publicadas no Brasil, entre as quais: Da Horda ao Estado (1992), A organização em análise (1994), Figuras do poder (2006), além de dezenas de capítulos de livros e de outros tantos artigos em revistas científicas brasileiras, nas áreas das ciências humanas e sociais. Entre os principais temas de suas pesquisas podemos citar: os fenômenos do poder e suas faces mortíferas; questões relativas ao Estado e à democracia; crise e processos de intervenção nas organizações e instituições; o papel do sujeito na construção da história; os processos inconscientes nas organizações e na cultura; o laço social; aspectos coletivos da violência e da intolerância, entre outros. * DESENVOLVIMENTO Conforme argumenta o autor, o indivíduo desempenha papel essencial nas transformações sociais.A forma como o autor trata da individualização é claramente percebida como indispensável para se viver em sociedade e é interessante uma parte em do texto que fala do sujeito “criador de…

realização dos trabalhos. Embora caiba ao sacerdote ou à sacerdotisa responsável o comando vibratório do rito, grande importância é dada à cooperação, ao trabalho coletivo de toda a corrente mediúnica. Orixas A Umbanda acredita que os Orixás não tiveram vida corpórea na terra; mas são a representação da energia, força oriunda da natureza, e é tal força que auxilia os seres humanos nas dificuldades do dia a dia. Na Umbanda, os orixás também não incorporam (diferentemente do…

ingenuidade, não para a crítica. Isso pode explicar as fugas do texto, a leitura mecânica, enquanto na imaginação surgem outras situações. O que lhe propõe não é compreensão e sim memorização. Invertem-se os termos de desafio: em lugar de texto e compreensão, passa a ser memorização. Numa visão crítica é tudo ao contrário: quem estuda é desafiado em sua totalidade e seu objetivo é apossar-se de significação profunda. Esta postura, indispensável ao ato de estudar, requer de quem a ele…

SECRETARIA DOS DIREITOS HUMANOS DA PRESIDÊNCIA DA REPÚBLICA COMITÊ NACIONAL DE EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS CONTEÚDOS REFERENCIAIS PARA A EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS APRESENTAÇÃO Este documento sistematiza uma proposta de Conteúdos Referenciais para a Educação em Direitos Humanos. É fruto da elaboração do Comitê Nacional de Educação em Direitos Humanos (CNEDH), órgão consultivo da SDH/PR. A construção se justifica pela demanda de indicações sobre os conteúdos referenciais…

Introdução Este trabalho propõe-se a discutir a formação do sujeito, quais fatores exercem influência direta na sua constituição e como se dá esse processo. Assim, expõe também uma análise do que é social, a influência das legitimações, institucionalizações, a importância dos papéis existentes, relações de poder e da cultura para a constituição dos indivíduos. A Formação do Sujeito: Um ser social Segundo o sociólogo alemão Norbert Elias (1897-1990): Todo individuo…

diferentes, mas que dependem da interação dos sujeitos com objetos ou eventos. A percepção, que é totalmente individual e se combina com experiências anteriores do observador. A imagem mental, que ocorre quando o sujeito não está mais na presença do objeto ou do evento. E, fi nalmente, as representações sociais (de forma simplifi cada), que são as interpretações partilhadas por grupos de pessoas. Estas representações, quando relacionadas com questões ambientais, apresentam-se…

disciplina para a formação do individuo, bem como o papel do professor neste processo, como mediador do conhecimento, contribuinte para o desenvolvimento da consciência crítica do aluno e para descoberta do sujeito como agente de transformação social e histórica. Palavras-chave: História. Formação. Sujeito. 1 INTRODUÇÃO O ensino de História nas Séries Iniciais passou por grandes mudanças, a partir do momento e que ela foi desvinculada da Geografia. O ensino de…

O psicologo Lev Vigotsky (1896-1934) se tornou um teórico importante no estudo da psicologia da educação, sua obra ressalta o papel da escola no desenvolvimento mental das crianças e é uma das mais estudadas pela pedagogia contemporânea. Desenvolveu sua teoria tendo por base o desenvolvimento do indivíduo como resultado de um processo sócio-histórico, falando sobre o papel da linguagem e da aprendizagem nesse desenvolvimento, sendo essa teoria considerada histórico-social. Sua questão…

em tradições. O ser humano desde o seu nascimento vive em uma sociedade; a “sociedade familiar”. E esta será a responsável de introduzir o individuo em outras sociedades, como: escolar, cultural, religiosa, profissional etc. Para explicar um fenômeno social é preciso procurar as causas que estão além do sujeito, isto é, buscar as causas externas a ele, mas que têm implicações decisivas sobre ele. Essas causas devem apresentar certa regularidade, periodicidade e um papel…

Para compreender o desenvolvimento humano é necessário refletir a cerca dos seguintes conceitos: Maturação tem a ver com mudanças naturais e espontâneas, em geral, geneticamente programadas; Crescimento tem a ver com mudanças basicamente ligadas ao genético, ao hereditário, ao físico e Desenvolvimento tem a ver com as mudanças decorrentes da aprendizagem de todo tipo que o ser humano realiza constantemente para sobreviver. Enquanto que as mudanças de desenvolvimento: são as…