O Papel Do Professor De Geografia Nas Séries Iniciais

Rosangela Justen, Celso Dal Ré Carneiro TERRÆ Artigo 9:49-60, 2012 Trabalhos de campo na disciplina Geografia: estudo de caso em Ponta Grossa, PR Rosangela Justen-Zancanaro CHALEC/Unidavi. Centro Univ. para Desenv. Alto Vale do Itajaí. rosangela@unidavi.edu.br Celso Dal Ré Carneiro Depto. Geociências Aplicadas ao Ensino, Instituto de Geociências, Unicamp. cedrec@ige unicamp.br ABSTRACT Teaching methods based on field activities make a closer approximation between the studied object…

informação e de formação cultural na organização do currículo escolar. Passa-se a discutir o retorno da Historia e da Geografia ao currículo nas séries iniciais de escolarização. Todo material didático, pela importância que adquire para o aluno, forma concepções e provoca construções históricas que serão aquelas que constituirão a base de sua consciência histórica. Nas séries iniciais os conteúdos atem das problemáticas locais em que os alunos e a escola estão inseridos, não perdendo de…

as principais mudanças sofridas nos anos 80. Na seqüência reflete-se sobre algumas questões que devem nortear o ensino de História nas séries iniciais. OBJETIVOS: OBJETIVO GERAL: “Promover um diálogo a respeito do Ensino de História nas séries iniciais do Ensino Fundamental centrado na análise de narrativas de professores, vislumbrando identificar indícios de uma consciência histórica” e das peculiaridades de sua construção nessa fase do…

Estágio curricular ll Professor: Paulo Fernandes Peres Colniza, 17 de outubro de 2011 RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR Il PRÁTICA DE ENSINO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Luzinete da silva cunha Colniza outubro de 2011 Dedicatória A Deus que em tudo me supriu, à minha família, ao tutor presencial, tutor virtual e professora da disciplina. 1. CARACTERIZAÇÃO DA REALIDADE DA ESCOLA/ INSTITUIÇÃO:

..19 2.1 As Disciplinas associadas ao jogo.......................................................................23 Capítulo III – A Literatura nas Séries Iniciais.............................................................28 3.1. A Literatura e sua importância na formação do sujeito.......................................30 3.2. O Papel do professor..........................................................................................33 Considerações Finais...................................

GALERIA DE FOTOS Formação RSS Relatório de Estágio nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental 3 dez Imagem 1 INTRODUÇÃO A intervenção foi feita no período vespertino, durante uma semana, dias 10 a 14 de agosto de 2009. Conforme combinado com a professora regente, que me passou os conteúdos com os quais estava trabalhando; Português e Matemática. Durante esse período, houve também a interação com professores (as) de outras áreas do conhecimento. A saber: Educação…

(ECS) obrigatório, será tratado como atividade sob acompanhamento de professor tutor de ECS. O Estágio Supervisionado é um componente curricular, como está previsto no Artigo 7º da Resolução CNE/CP Nº 1, de 15 de Maio de 2006, que prevê a carga horária dos cursos de Pedagogia. O artigo prevê que das 3.200 horas deste curso, 300 são dedicadas ao Estágio Supervisionado, prioritariamente em Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental, contemplando também outras áreas

RESENHA - ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL E FORMAÇÃO DO EDUCADOR Texto: Orientação educacional: ressignificando seu papel no cotidiano escolar 1) Antes da função do orientador educacional ter sua própria identidade e leis orgânicas, os alunos “problema” eram indicados aos psicólogos. Assim, sua nova função trabalha para intermediar os conflitos escolares e ajudar os professores a lidar com alunos com dificuldade de aprendizagem. O orientador passou a atuar de forma a atender os estudantes…

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projeto multidisciplinar III estaremos abordando o fortalecimento do desenvolvimento e as aprendizagens da educação infantil e fundamental I, aprimorando os modos de ensinar com diferentes linguagens: Língua Portuguesa, Matemática, Ciências, História, Geografia, Artes, Educação Física, de forma interdisciplinar. Aprendendo com Projetos O projeto como prática pedagógica é uma maneira de envolver o aluno em todos os ambientes…