O Objetivo Do Ensino De Língua Materna

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA SURDOS: caminhos para a prática pedegógica 1. Origem da história da língua portuguesa A origem da língua portuguesa encontra-se na transformação através dos séculos, o latim faz referência as línguas românticas ou neo-latina. O latim originou-se na região do Lácio onde depois seria fundada Roma, como se sabe a expansão do latim se dá no contexto da expansão romana. A formação da língua portuguesa ocorre…

apoio teórico a outros pesquisadores, professores, estudantes de letras e aos demais interessados e lançou esta brilhante obra. As lingüísticas do século xx, vistas em seu percurso científico foram bem sucedidas, adquiriram espaço na tradição de ensino de línguas, no entanto, não estabeleceram formas de ensinar gramática que seja superior a gramática tradicional. Segundo a autora, os princípios teóricos da sociolingüística, psicolingüística e das teorias do discurso são responsáveis…

da literatura infantil e da literatura infantil no Brasil, enfoca a importância de ouvir histórias e do contato da criança desde cedo com o livro e finalmente esboça algumas estratégias para desenvolver o hábito de ler aos alunos dos anos finais do Ensino Fundamental.

aquisição da língua escrita, fundamentada na racionalidade técnica, cuja preocupação central é o como fazer (que métodos e técnicas utilizar)ao invés ,de como o aluno aprende.O desenvolvimento da comunicação e da escrita na criança,está relacionado às práticas cotidianas (socioculturais) de participação em eventos de leitura e escrita,dentro do contexto social e do contexto familiar. Neste trabalho aprendemos que a nossa comunicação está em constante mudanças, e as formas de…

285 Análise de um livro didático em língua portuguesa   * Resumo ● O objetivo deste trabalho é analisar um livro didático de língua portuguesa, contando com subsídios teóricos pertinentes. É mister que os profissionais que lidam com a língua materna não só conheçam o material empregado, como também saibam administrar tanto os pontos positivos dele quanto os negativos, caso existam. O estudo do livro didático em língua materna envolve dados referentes à sua…

O conhecimento ilocucional nos permite reconhecer os objetivos ou propósitos pretendidos pelo produtor do texto, em uma dada situação interacional. Conhecimento ilocucional faz parte do conhecimento interacional e consiste na capacidade de perceber as reais intenções do autor, as entrelinhas, o que o autor, às vezes, diz sem dizer. Ex.: Você flagra alguém mexendo no que é seu, e diz: “Bonito, hein?!” O conhecimento ilocucional consiste no conhecimento sobre os tipos de atos de fala,…

Libras Língua Brasileira de Sinais e a Cultura Surda Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Leitura e produção de textos”, sob orientação do professor tutor a distância Antonio. Sorocaba , 19 de Setembro de 2012 A inclusão escolar de alunos com surdez, os avanços e seus desafios. A língua de sinais deve ser compreendida, como a…

UFGD sidneiazevedo@ufgd.edu.br Claudia Angela Silva Mestranda Universidade Federal de Mato Grosso do Sul - UFMS clau.angela@hotmail.com Resumo: Este trabalho apresenta e discute as limitações na compreensão da Álgebra frente aos entraves da língua e da linguagem que remetem às especificidades dos saberes matemáticos. Trata-se de um estudo em andamento que visa extrair indicadores que justifiquem a elaboração de livros didáticos de Matemática em Guarani-Kaiowá, considerando a…

O texto “Análise Linguística no ensino médio: um novo olhar, um outro objeto”, da escritora Marcia Mendonça, traz diversas discussões acerca do ensino de gramática em sala de aula. A escritora faz um panorama histórico evidenciando que o ensino de gramática se mostrou ser fundamental na aulas de Língua Portuguesa nas últimas duas décadas, a autora afirma, no entanto, que essa prática precisa ser revista devido aos resultados insatisfatórios no ensino da gramatica normativa, comprovado…

2237-8758 A IMPORTÂNCIA DA INTERGENERICIDADE NO ENSINO DE LÍNGUA MATERNA MEIRA, Ana Clara Gonçalves Alves Universidade Federal de Minas Gerais (anaclarameira@hotmail.com) Resumo: Quando tratamos do ensino de língua portuguesa, observamos, geralmente, duas questões: os tipos de ensino e o motivo de lecionar aulas de português para falantes nativos. Defendemos, neste trabalho, a importância de um ensino que não seja conduzido com o único objetivo de transmitir ao aluno a norma…