O Método Pestalozzi

Educação infantil: fundamentos e métodos [UM POUCO DE TEORIA] Educação Infantil: fundamentos e métodos Zilma de Moraes Ramos de Oliveira Cortez, São Paulo, 2011 Uma introdução ao tema Em nosso país, as instituições mantidas pelo poder público têm dado prioridade de matrícula aos filhos de trabalhadores de baixa renda, invocando a noção de “risco social”. Por vezes, o argumento é que a educação das crianças em idade anterior à do ingresso no ensino fundamental deve ser um serviço…

este aprendizado, baseando-se em uma concepção ligada a neurociência. Dessa forma, a neuropedagogia compreende o cérebro como propulsor do aprendizado, buscando aliar esse conhecimento as práticas e conceitos da educação escolar, tendo em vista os métodos e metodologias que irão interferir de forma expressiva para o verdadeiro aprendizado. Para a neuropedagogia o processo de ensino e aprendizagem requer o entendimento e a compreensão de como fazê-lo e demanda um novo paradigma que…

ainda, os rápidos progressos experimentados pela biologia, pela climatologia, pela antropologia e pela etnologia comparada, têm fornecido aos trabalhos geográficos uma atração tão considerável e um significado tão profundo, que os próprios métodos de descrição da Terra vêm experimentando desde há algum tempo uma profunda modificação. Reaparece novamente na literatura geográfica o mesmo nível de explicação científica e de fundamentação filosófica a que Humboldt e Ritter nos…

construtivista, diz que: “Não é falso afirmar que o paradigma de ensino tradicional foi um dos primeiros a influenciar a prática educacional formal, bem como o que serviu de referencial para os modelos que o sucederam através dos tempos”. A matriz teórica do método do ensino tradicional pode ser identificada nos cinco passos formais de Herbart2. Para Luckesi (1993), as tendências progressistas se manifestam em três tendências: a libertadora; a libertária; a crítico-social dos conteúdos.…

Platão precursores do cristianismo, culminando com Jesus, “o Mestre dos Mestres” e seguindo em frente com Comenius, Rousseau, Pestalozzi e Alan Kardec. Allan Kardec (LIVRO DOS ESPÍRITOS, 1997, p.277) trouxe uma nova era para a filosofia a ciência e religião com a Codificação da Doutrina Espírita, pois ela veio tratar de forma natural, e as claras, partindo de métodos científicos, o mundo espiritual, visto até então de um ponto de vista místico, fabuloso e até mesmo “proibido”. …

O método de Comenius destaca compreensão, retenção e prática gerando três qualidades fundamentais: erudição, virtude e religião, os quais correspondem obter o intelecto, vontade e memória. Na época do absolutismo tivemos como principal pensador Jean – Jacques Rosseau, que criticou o absolutismo e propôs como princípio de vida a liberdade e a autonomia. Rosseau, no contexto de sua época, formulou princípios educacionais que permanecem até nossos dias, ele propôs serem trabalhados com a criança o

decoradas, o aluno repetia as respostas mecanicamente, essa forma não era inteligente, pois não tinha participação de formulas já pronta, tenha sido utilizado na prática escolar por muito temo, vários filósofos e educadores que não gostavam desse método e queriam que os alunos não memorizassem mas sim compreendessem aquilo que estavam aprendendo. Embasando essas teorias de conhecimento apresentarei alguns filósofos e educadores que refletiram sobre conhecimento. Sócrates . O…

Comênio e Ratíquio: A Didática surge graças à ação de dois educadores, Ratíquio e Comênio, ambos provenientes da Europa Central, que atuaram em países nos quais se havia instalado a Reforma Protestante. Devemos a eles as inovações introduzidas nos métodos de ensino que influenciaram em grande medida as reformas educativas e as teorias pedagógicas de emitentes pedagogos de séculos posteriores. Comênio foi um pensador do século XVII, pioneiro na proposta de uma educação democrática, que…

da consciência”. A perspectiva genética-funcional na obra de Jean Piaget Jean Piaget (1896-1980) nasceu em Neuchâtel, na Suíça, e era Doutor em Ciências Naturais, Psicanalista e psicólogo. No Laboratório de Psicologia da Sorbonne ele criou o método clínico onde definiu que há diferença entre o raciocínio da criança e o adulto. No teste com crianças era proposto problemas onde buscava a justificativa das respostas. Na Suíça Piaget tornou-se colaborador de Claparède estabelecendo um…

aprender, instruir. A Didática surge no século XVII, com João Amós Comenuis, que define a Didática como arte de ensinar a tudo a todos. Sua maior obra foi, a DIDÁTICA MAGNA escreveu entre 1633 e 1638. Considerado o pai da Didática Moderna. Seu método previa: *Que tudo que se deve saber deve ser ensinado; *Qualquer coisa que se ensine deverá ser ensinada em sua aplicação prática e seu uso definido; *Deve-se ensinar de maneira direta e clara • Ensinar a verdadeira natureza das…