O Mito Do Letramento

busca do conhecimento pessoal, “pois aprender é pessoal e intransferível” (OLIVEIRA, 2000). Infelizmente, é notável que os discentes decodificam os signos, decoram algumas palavras, fazem leituras robóticas sem compreensão, sem nenhuma marca de letramento nestes alunos, não conseguem fazer uma ponte entre a teoria e prática, não conseguem ver a necessidade e importância da aplicação do que se estuda em sua vida cotidiana e na sociedade onde está inserido O objetivo dos discentes é a…

linguagem em ambiente escolar......................... 2. 3 Sequência didática............................................................................... Capítulo III: A variação linguística e o preconceito linguístico...................... 3. 1 Os mitos que cercam o preconceito linguístico.......................................... 3. 1. 1 A língua falada no território brasileiro é única para todos os falantes......... 3. 1. 2 Os brasileiros não sabem falar o…

mesmo formada por leitores funcionais, está fadada à condição de miséria e indignidade. Nunca a questão da formação de leitores foi tão discutida como nos dias atuais, até porque se entende que o desenvolvimento de uma nação depende do nível de letramento dos seus habitantes. Não existe país livre e desenvolvido sem investimentos na educação e na leitura (p.2). A leitura antes de ser uma prática escolar, é uma prática social. Em tempos passados, momentos de leitura tinham a…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO Professora a distância: Rosemeire Farias Professor tutor: Paulo Celso Henrique DAYANE DE OLIVEIRA SAISAI 372415 EVELIZE VENDRUSCOLO KRIGOVSKI 394712 REGILENE RODRIGUES PONTES 372974 SANDRA MARA DA SILVA BARBOSA 372721 SARA DALVA MARQUES DE OLIVEIRA 394757 ROSEIRA, 19 de novembro de 2013 SUMÁRIO …

UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO Professora a distância: Rosemeire Farias Professor tutor: Paulo Celso Henrique DAYANE DE OLIVEIRA SAISAI 372415 EVELIZE VENDRUSCOLO KRIGOVSKI 394712 REGILENE RODRIGUES PONTES 372974 SANDRA MARA DA SILVA BARBOSA 372721 SARA DALVA MARQUES DE OLIVEIRA 394757 ROSEIRA, 19 de novembro de 2013 SUMÁRIO …

(Kishimoto, 2002, p. 139) e continua com seus pares. Para a autora Tizuco Morchida Kishimoto que atua no campo da educação focalizando estudos sobre formação de professores, propostas pedagógicas, história e políticas públicas, museu e brinquedoteca, letramento e o brincar. Admite-se que o brinquedo representa certas realidades. Uma representação é algo presente no lugar de algo. Representar é corresponder aplicando diversos tipos de realidade presentes, o brinquedo retrata a realidade,…

capítulo. Dramatiza-se, mesmo, a missão da sociolingüística talvez o braço mais militante da lingüística - cujas ações práticas e teóricas têm buscado minar as barreiras do preconceito lingüístico nos estabelecimentos destinados à alfabetização e ao letramento. Se os capítulos funcionam como folhetins, até pelos títulos sugestivos como “Beijo rima com desejo” ou “Quem se alembra de Camões”, as lições da personagem Irene ao correr da narrativa são verdadeiros colóquios. O livro, nesse…

necessário questionar, eticamente, o que os avanços favorecem em termos de mudanças de qualidade de vida. Inevitavelmente teremos de pensar tanto em Inclusão como em Exclusão Social, pois ambos fazem como "Janus, o mito greto de duas faces, parte de um mesmo processo. Um processo, como o mito, que tem portas que se abrem e fecham, tanto para o passado com para o futuro. Se olharmos, para uma das faces apenas, acabamos por nos esquecer do "outro lado da moeda",ainda mais num sistema…

Concepções de Educação de Surdos......................................................................... 10 1.2 – Língua Portuguesa para Surdos ................................................................................ 13 1.3 – Alfabetização e Letramento dos Surdos ................................................................... 14 1.4 – O Papel da LIBRAS no Ensino de LP/S................................................................... 16 1.5 – A escrita de sinais e a…

os povos, no sentido de desenvolvimento do espírito crítico e pensamento lógico, bem como da ampliação da capacidade de resolução de problemas e a tomada de decisões com base em dados e informações, diferentemente de letramento. Segundo Soares (2005, p.18), o termo letramento é o resultado da ação de ensinar ou aprender a ler e escrever, ou seja, o estado ou a condição que adquire o grupo social ou o indivíduo que se apropria da escrita, cultiva e exerce práticas sociais que a…