O Menino Que Aprendeu A Ler

defendem e outras acusam o grupo. São quarenta meninos, mais ou menos, entre nove e dezesseis anos, sujos, que dormiam nas ruínas de um trapiche. Liderados por Pedro Bala, eles roubam para sobreviver, e desde muito jovens já bebiam e fumavam. Além desses pequenos expedientes, os Capitães da Areia praticavam roubos maiores, o que os tornou conhecidos, temidos e procurados pela polícia, que estava em busca do esconderijo e do chefe dos capitães. Esses meninos se pegos, seriam enviados para…

Roberto Carlos Ramos foi ‘escolhido’ pela mãe para ser interno em uma instituição oficial que, segundo a propaganda da TV, preparava crianças para serem ‘médicos, advogados, engenheiros’. A realidade se revelou, no entanto, bastante diferente para o menino até então criado em uma família e dotado de pródiga imaginação. O filme traz a tona os preconceitos, a desigualdade social e a complexidade educacional. Na FEBEM, Roberto passou a conviver com diversas pessoas e a passar por inúmeras…

uma especificidade que é o seu leitor: a criança ou o jovem” (p.148), portanto é literatura e se possui qualidade estética qualquer pessoa em qualquer idade pode ler e se encantar. O texto de qualidade consegue captar o imaginário e se comunica diretamente com a alma do leitor. Os livros de qualidade não são aqueles moralizantes, mas “ler é sinônimo de viver outras vidas, de poder na verdade reinventar a vida” (p.151) A escritora nos diz que o livro de verdade tem que ter histórias que…

Resumo do meu Pé de Laranja Lima Zezé um menino pobre e humilde, de cinco anos que vive com os pais e os irmãos na cidade de Bangu. A mãe de Zezé trabalha numa fábrica e o pai é desempregado. Devido às dificuldades, Zezé e a família mudaram-se para outra moradia. No dia em que eles vão visitar a nova moradia, cada um escolhe uma árvore, mas, Zezé é o último e acaba por ficar sem nada, até que ele encontra um pé de laranja lima, com o qual se torna amigo e participam em grandes aventuras, apesar

modos: Indicativo - indica uma certeza, uma realidade. Por exemplo: Eu sempre estudo. Subjuntivo - indica uma dúvida, uma possibilidade. Por exemplo: Talvez eu estude amanhã. Imperativo - indica uma ordem, um pedido. Por exemplo: Estuda agora, menino. Formas Nominais Além desses três modos, o verbo apresenta ainda formas que podem exercer funções de nomes (substantivo, adjetivo, advérbio), sendo por isso denominadas formas nominais. Observe: a) Infinitivo Impessoal: exprime a…

58) e PAULO, nome grego (At 13, 9). Ele prefere e assina Paulo, mas Jesus o chama de Saulo, nome que determina qual era o seu povo, judeu (At 9). Como todos os meninos, judeus da época, Paulo recebeu sua formação básica na casa dos pais, na sinagoga do bairro e na escola ligada à sinagoga. A formação básica compreendia: - aprender a ler e escrever; - estudar a Lei de Deus e a história do povo judeu; - assimilar as tradições religiosas; - aprender as orações, especialmente os salmos. O…

desenvolvidas para o ensino dos mesmos. Continuação O VALOR DA FALA NAS AULAS COM SURDOS A professora de Geografia Marilda Dutra, de São José, na Grande Florianópolis, aprendeu rápido que o uso do quadro-negro precisa ser revisto. Acostumados com a comunicação oral, os alunos com deficiência têm maiores dificuldade para ler. "Quando escrevo, é mais difícil perceber quem entendeu. Se explico, vejo no rosto de todos (dos que escutam e não) se estão acompanhando. Desenho e…

Genie; Amala e Kamala; Isabel, a menina que vivia num galinheiro. Victor, o menino de Aveyron Victor de Aveyron foi uma criança selvagem que foi encontrado em França, em 1798, tendo sido adotado então pelo educador francês Jean-Marc-Gaspard Itard. O cineasta francês François Truffaut realizou o filme "L'Enfant Sauvage", baseando-se nos relatos de Jean Marc Gaspard Itard. Em setembro de 1799, um menino com cerca de 12 anos foi encontrado perto da floresta de Aveyron, sul…

tem uma força que tá nela e não tá. Como é que um menino como eu fui mudá num doutor, num professor, num sujeito de muita valia? Agora, se eu quero lembrar da minha: “enxada”. Se eu quero lembrar: “trabalho”. E eu hoje só dou conta de um lembrarzinho: a escolinha, um ano, dois, um caderninho, um livro, cartilha? Eu nem sei, eu não lembro. Aquilo de um bê-a-bá, de um alfabetozinho. Deu pra aprender? Não deu. Deu pra saber escrever um nome, pra ler urna letrinha, outra. Foi só. O senhor…

“ilegal” – equivalente a um cortiço – o que é motivo de preocupação para Cláudia e seus familiares, pois sempre há confusão no local: isto provoca instabilidade emocional já que ela não sabe ao certo qual o seu futuro. Na escola, Cláudia não consegue ler o que escreve e só reconhece os sons das letras quando estão isoladas. É ansiosa, impaciente e manhosa, apresentando dificuldade em aceitar regras e desejando ser beneficiada apenas por ser menina. Em sua produção apresentou-se no nível…