Planos de Aula sobre Jornais (1º Ano)

gerais tornando–o um cidadão crítico e atuante em sua sociedade; Explorar os três níveis de leitura (literal interpretativo e crítico) no texto do livro “O menino que aprendeu a ver” da autora Ruth Rocha; Criar estratégias diferenciadas para memorizar as letras do alfabeto utilizando o recurso do jornal. CONTEÚDOS: Textos jornalísticos; Leitura individual e compartilhada;; Consciência fonológica; Sequência alfabética; Vogais e consoantes. DESENVOLVIMENTO: MOTIVAÇÃO: Dispostos no pátio da escola, os alunos participarão de uma Hora do Conto baseada na história “O menino que aprendeu a ver” da autora Ruth Rocha (vide Anexos). Serão feitos questionamentos aos alunos sobre a história. ATIVIDADE INICIAL: Retornando à sala de aula, será distribuído aos alunos uma montagem com o texto da história. Será feita a leitura individual e coletiva, e a seguir cada estudante será chamado ao quadro para escrever uma palavra que chamou a sua atenção durante a leitura da história. ATIVIDADES INTERMEDIÁRIAS: Feita a seleção das palavras, os estudantes receberão um jornal cada um e deverão montar as palavras do quadro, fazendo uso de letras e sílabas recortadas de jornais. Problematizar as diversas formas de informar e comunicar as notícias a população, usando como base as ilustrações do livro “O menino que aprendeu a ver”, onde João lê as informações em placas, ônibus, cartazes, etc... Pergunte aos alunos se conhecem alguma outra forma da população ficar…

RUTH ROCHA Ruth Rocha nasceu em 2 de março de 1931, em uma São Paulo, Vila Mariana filha do Doutor Álvaro e de dona Esther. As primeiras histórias que leu foi reinações de Narizinho e Emília, os causos e contos narrados pelo avô baiano, folclóricas dos Irmãos Grimm, Perrault, Andersen e As mil e uma noites Vovô Ioiô cantava e inventava músicas família de cinco irmãos uma biblioteca, Seus preferidos eram Fernando Pessoa, Manuel Bandeira, Machado de Assis, mais tarde Guimarães Rosa e…

.................................5 2.1Biografia.........................................................................................................5 2.2 Fotos da escritora Ruth Rocha.....................................................................6 2.3 Poema “O DIREITO DAS CRIANÇAS”.........................................................7 2.4 Obras de Ruth Rocha....................................................................................8 2.5 Entrevista da Ruth…

OBRAS Autora de uma centena de livros e sem a menor dúvida uma das mais respeitadas na literatura infantil, Ruth Rocha marca suas obras com humor, criatividade e incentivo ao pensamento crítico.Se aproxima do leitor usando uma linguagem coloquial,solta e em muitas de suas histórias ultrapassa a barreira do livro e faz com que o leitor mergulhe em uma discussão,refletindo e recriando.É possível notar também que o uso da metalingüística é aproveitado em seus escritos e vem…

leituras e nas relações entre a criança e o professor e entre seus colegas. Durante a infância, os livros de literatura tornam-se suporte para as aprendizagens essenciais ao desenvolvimento cultural, da inteligência, da personalidade humana valorizando assim a literatura infantil na educação infantil. Capítulo 5 Questão 1: Escolha um livro de literatura adequado à faixa etária das crianças de sua turma. Questão 2: Leia-o com atenção e estude-o, destacando os principais elementos da…

literatura infanto-juvenil na sociedade? Com quem ou com que projeto ele está comprometido? Eu penso que o bom escritor, aquele que leva a sério a sua arte, é também, através das suas obras, um colaborador no processo de aprendizado da criança; um educador, um facilitador do crescimento daquela criança para quem escreve, é aquele que, através dos seus personagens, não planta a catequese ou o doutrinamento, mas auxilia no surgimento do sujeito crítico, um sujeito que possa ser capaz de…

julho de 1901, fruto da união entre o deputado federal João de Almeida Lisboa e Maria Rita Vilhena Lisboa. Ela se torna, posteriormente, a primeira escritora a ser eleita integrante da Academia Mineira de Letras, em 1963. Jovem estudante, ela recebe o diploma de normalista no Colégio Sion de Campanha, ainda em Minas. Logo depois, em 1924, ela se transfere para terras cariocas. Henriqueta se devota à poesia prematuramente. Em 1929 ela já tem seu primeiro poema, Enternecimento,…

Jéssica – RA: 1213316 Agnes – RA: 1213133 27/05/2013 INTRODUÇÃO No momento em que soubemos o nosso tema, ao acabar a aula conversamos e discutimos maneiras de como conseguir livros da autora Ana Maria Machado. Procuramos na biblioteca da faculdade e em algumas bibliotecas do bairro. Pesquisamos também na internet. Nosso intuito era começar o quanto antes a leitura e a pesquisa biográfica. Após as pesquisas, escolhemos o livro Palavras, Palavrinhas e Palavrões para analisar. Como…

refletir sobre as melhores estratégias pedagógicas possíveis no sentido de promover sua aprendizagem. Avaliar não é somente constatar se o aluno aprendeu. Sabemos que ninguém aprende sozinho, aprende muito melhor com o outro, em interação com seus pares e com desafios intelectuais significativos. O melhor ambiente de aprendizagem é rico em oportunidades de convivência, de diálogo, de desafios, de recursos de todas as ordens. E o professor deve promover esse ambiente de investigação e…

humanidade, tais como a morte, o amor, a fugacidade da vida, a efemeridade dos tempos. A genialidade da poetisa em abordá-los, reflexivamente, sem aterrorizar-nos, tenta-nos, pelo contrário, acordar para uma realidade, suavemente, como é o ritmo de suas poesias, comprovado pelas palavras de Walmir Ayala: “(...) sente-se que o aprendizado da morte começou muito cedo para ela (...), uma visão muito dura e precoce em direção ao grande enigma(...)” (CM, PC, p. 13) E nas palavras da própria…