O Menino Que Aprendeu A Ver Autora Ruth Rocha

no intuito de denunciar e Os jovens têm lido cada vez menos. E me refiro a livros, jornais, erradicar esse crime. revistas que ainda são o principal e o mais importante acesso ao conhecimento. Eles não visitam um site de um grande museu para ver as pinturas. Preferem visitar seu perfil pessoal na internet ou fazer upload das fotos da última festa, ou escrever em seu blog como odeiam a escola. Pais e professores deram muita liberdade e responsabilidade aos jovens. Se os pais não…

todos os grandes artistas, respondem inversamente a ação do tempo". Como a autora ressalta, sem dúvida a literatura infantil é oriunda da literatura clássica, porém a inovação da linguagem é essencial na Pós-modernidade, pois com as novas tecnologias o desinteresse da juventude torna-se um ponto de observação muito importante em relação às escrituras tradicionais deixadas em registros. Sendo assim a própria autora explica: ...Não podemos nem devemos omitir aqueles cujas páginas…

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 149 Déficit de atenção e mudanças repentinas de humor prejudicam a aprendizagem . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113 Daniella Araújo da Rocha Artigo 10 Kênia Figueiredo Campos Rodrigues Artigo 24 Dificuldade de aprendizado: um estudo de caso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 151 Uma criança…

Desde 1995, tenho sido convidada a minis- ○ ○ ○ ○ Mari/USP ○ Ana Vera Macedo ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ Cursos de formação de professores índios em História: experiências e considerações Para maiores informações sobre esse processo, ver Aracy Lopes da Silva, Educação para a tolerância e povos indígenas no Brasil, documento interno do Mari/USP, 4º Relatório Científico (1998-1999), volume II, Fapesp (Processo nº 94/3.492-9). 2 Curso Supletivo para professores indígenas do…

abstratas e metafísicas nem em detalhes assustadores e macabros. Refiro-me a simplesmente colocar o assunto em pauta. Que ele esteja presente, através de textos e imagens, simbolicamente, na vida da criança. Que não seja mais ignorado. Isso nada tem a ver com depressão, morbidez ou falta de esperança. Ao contrário, a morte pode ser vista, e é isso o que ela é, como uma referência concreta e fundamental para a construção do significado da vida (p. 58). Kovács (2003) afirma que a morte é…

Rosa Guará Coordenação do projeto Maria Júlia Azevedo Gouveia Coordenação de edição Renata Campos Salles Moraes Abreu Autoria Realização: Bader Burihan Sawaia Frei Betto Lúcia Helena Nilson (She) Isa Maria Ferreira da Rosa Guará Maria Cristina Rocha Mario Sérgio Cortella Reinaldo Bulgarelli Rosa María Torres Vera Telles e Equipe Educação e Comunidade do CENPEC Comissão editorial Ivana Boal Lúcia Helena Nilson (She) Maria Júlia Azevedo Gouveia Edição de capítulos Alexandre…

contatar a Vilma e falar sobre o projeto, ela relatou que nutria há tempos a mesma ideia, e estava prestes a comunicar-me sobre isso. Confirmados assim de que esta obra nasceu primeiro no coração do Deus de Missões, unimos a experiência da Vilma como autora e também diretora de peças na igreja, ao meu ímpeto de editor/antologista a serviço do Reino dos Céus, e depois de pesquisas em livros, revistas e internet, de contatos com diversos autores, e do empenho em escrevermos nós mesmos…

recurso educativo a ser trabalhado na Educação Infantil, pois ela se traduz em diferentes formas. Ao nascer à criança entra em contato com o universo sonoro que a cerca, sons produzidos pelos seres vivos e pelos objetos, antes ainda de falar, podemos ver o bebê cantar, gorjear, experimentando os sons que podem ser produzidos com a boca, observando uma criança pequena cantarolando um versinho, uma melodia ou emitindo algum som repetitivo, balançando-se de uma perna para outra como que…

lado quando mais precisei, pelas nossas conversas nas madrugadas, os primeiros dias de aula ao meu lado. Obrigado a vocês, meus segundos pais. A minha comadre/cunhada Viviane por também sempre estar presente quando mais precisei. A Heldinho, meu menino, meu xodó, meu sobrinho, afilhado, não me esqueço do dia em que te falei que estava produzindo um livro pra faculdade e você com a cara surpresa dizendo: “Eitaa!! Um livro?” E por me fazer perceber que a minha criança interior…

— — — — — — Ai, que texto grande!! Não consigo entender!! Vale quanto, professor? Cai na prova? Vou ter mesmo que ler? Ai, que coisa chata! Não tem figura? Olha o tamanho da letra... É em dupla, professor? Vou ter mesmo que fazer? Escreve direito, menino! Não assassina o português! Caneta na mão copiando a lição! Sentado na cadeira! Isso não é lugar de brincadeira! Essas são idéias que precisam mudar! O livro didático público está aí pra inquietar Para formar sem fazer conformar Pois…