O Menino Quadradinho

começoua adquirir o sentido que lhe atribuímos hoje. Ariès (1981) faz um estudo cronológico partindo da Idade Média. Seusestudos mostram que nessa época não havia lugar para a infância, desde muitocedo a criança já fazia parte do mundo adulto. Os meninos ficavam sob aresponsabilidade dos pais, que já os treinava para um campo profissional e asmeninas ficavam com as mães, nos afazeres de casa, portanto, nesta época a 10 12. criança já recebia uma educação que não permitia brincadeiras,…

há que pensar no futuro. Recusei de novo. Barceló lançou um olhar irado ao meu pai através do monóculo. - Não olhe para mim - disse o meu pai. - Eu aqui venho só como acompanhante. Barceló suspirou e observou-me detidamente. - Vamos lá a ver, menino; mas o que é que tu queres? - O que eu quero é saber quem é Julián Carax, e onde posso encontrar outros livros que ele tenha escrito. * O duro equivale a cinco pesetas. A designação é uma reminiscência da antiga moeda espanhola…

Está à tua espera. Simão obedeceu. E as pegadas na neve conduziram-no a um estábulo. Tal como o Rei dissera, um Menino estava deitado nas palhas de uma manjedoura. Uma grande luz iluminava aquele lugar e um calor suave aqueceu Simão até ao fundo da alma. Sentiu-se invadido por uma enorme felicidade e uma grande paz encheu-lhe o coração. Então, ajoelhou e pôs-se a rezar. E o Menino sorriu-lhe. Anneliese Lussert ; Loek Koopmans Sur le chemin de Noël Namur, NordSud, 1995…

enquadramento, a sua própria cara. Não há filosofia matinal que resista a um descaro assim. Resiste o espelho. Primeiros socorros: deitar a língua de fora, caretear, esfregar com energia a toalha turca na língua. Ajuda a tirar o sarro. Fiapos na boca! Quando menino, atara dois lençóis de pano turco um ao outro e a pulso descera da varanda ao pátio. Nem um fiapo lhe sobrara nas mãos. Agora é o que se vê... Não! O que se vê é, já agora, a cara... Vamos preferi-la a qualquer outra? Fácil,…

vence. 110) XADREZ HUMANO Joga uma dupla de cada vez. Em alguns pedaços de papel, escreve-se números de 1 a 12. Em outros pedaços de papel, escreve-se 4 partes do corpo (MÃO, PÉ, BUNDA, CABEÇA). No chão, faz-se um grande quadrado dividido em 12 quadradinhos, de aproximadamente 40 cm cada, numerados de 1 a 12. Tira PAR ou IMPAR pra ver quem começa. É feito o sorteio de número e de parte do corpo. A missão é colocar a parte do corpo sorteada no número sorteado. Ex.: Cabeça no 7, Pé no…

enquadramento, a sua própria cara. Não há filosofia matinal que resista a um descaro assim. Resiste o espelho. Primeiros socorros: deitar a língua de fora, caretear, esfregar com energia a toalha turca na língua. Ajuda a tirar o sarro. Fiapos na boca! Quando menino, atara dois lençóis de pano turco um ao outro e a pulso descera da varanda ao pátio. Nem um fiapo lhe sobrara nas mãos. Agora é o que se vê... Não! O que se vê é, já agora, a cara... Vamos preferi-la a qualquer outra? Fácil,…

de amigos formado por três meninos (entre eles Caio e Beto) e seis meninas (entre elas Ana e Beatriz), compram ingressos para nove lugares localizados lado a lado, em uma mesma fila no cinema. Ana e Beatriz precisam sentar-se juntas porque querem compartilhar do mesmo pacote de pipocas. Caio e Beto, por sua vez, precisam sentar-se juntos porque querem compartilhar do mesmo pacote de salgadinhos. Além disso, todas as meninas querem sentar-se juntas, e todos os meninos querem…

história de um empreendedor O resolvedor de problemas Onde outros viam crise, ele via oportunidades. Assim, construiu a maior editora do país por Roberto Pompeu de Toledo Vostro padre è impazzito. Nova York, setembro de 1949. Os meninos acabam de voltar da escola. A mãe os chama e lhes faz a leitura da carta que acaba de receber do pai, ausente de casa já há mais de dois meses. Venda isto, dê aquilo, dizia a carta. Não esqueça de tal coisa, atenção para aquela…

pouquinho mais perto. - ...sozinho nesse verão - Grover estava dizendo. - Quer dizer, uma benevolente na escola! Agora que sabemos com certeza, e eles também sabem... - Só vamos piorar as coisas se o apressarmos - disse o sr. Brunner. - Precisamos que o menino amadureça mais. - Mas ele pode não ter tempo. O prazo final do solstício de verão... - Terá de ser resolvido sem ele, Grover. Deixe-o desfrutar sua ignorância enquanto ainda pode. - Senhor, ele a viu... - Imaginação dele - insistiu…

pouquinho mais perto. - ...sozinho nesse verão - Grover estava dizendo. - Quer dizer, uma benevolente na escola! Agora que sabemos com certeza, e eles também sabem... - Só vamos piorar as coisas se o apressarmos - disse o sr. Brunner. - Precisamos que o menino amadureça mais. - Mas ele pode não ter tempo. O prazo final do solstício de verão... - Terá de ser resolvido sem ele, Grover. Deixe-o desfrutar sua ignorância enquanto ainda pode. - Senhor, ele a viu... - Imaginação dele - insistiu…