O Lúdico Como Metodologia Do Ensino De Matemática

A CONTRIBUIÇÃO LÚDICA DOS JOGOS PEDAGÓGICOS NO ENSINO DA MATEMÁTICA Jacqueline Tourino, Larissa Marques, Thaís Arantes. PIPE I – Maria Irene – Universidade Federal de Uberlândia (UFU) 1. INTRODUÇÃO É claro e notório os inúmeros problemas que a educação enfrenta referente ao ensino da matemática, principalmente nos anos iniciais da educação básica, transformar o processo ensino/aprendizagem da matemática em algo prazeroso e interessante aos olhos dos alunos e dos…

Camilo – Espírito Santo Curso de Matemática Ezequiel Arcobele Cola Wandekoken Patricia Grillo Paula Grillo APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA: DESAFIOS PARA O PROFESSOR DE MATEMÁTICA Cachoeiro de Itapemirim 2008 Ezequiel Arcobele Cola Wandekoken Patricia Grillo Paula Grillo APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA: DESAFIOS PARA O PROFESSOR DE MATEMÁTICA Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Matemática do Centro…

FACULDADE MACHADO DE ASSIS CURSO DE MATEMÁTICA FIGURAS GEOMÉTRICAS Rio de Janeiro 2010 FIGURAS GEOMÉTRICAS Trabalho de Conclusão de Curso- TCC apresentado ao Curso de Matemática da Faculdade Machado de Assis para obtenção do grau de Licenciatura Plena em Matemática. Professor orientador: Rita de Cássia Gemino da Silva Rio de Janeiro 2010 FIGURAS GEOMÉTRICAS Trabalho de…

GOIÁS UNIDADE UNIVERSITÁRIA DE JUSSARA LICENCIATURA EM MATEMÁTICA DIEFERSON PIEDRO DA SILVA LIMA COMO TORNAR O ENSINO-APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA MAIS SIGNIFICATIVO JUSSARA-GO 2010 Dieferson Piedro da Silva Lima COMO TORNAR O ENSINO-APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA MAIS SIGNIFICATIVO Monografia apresentada à Universidade Estadual de Goiás, Unidade Universitária de Jussara, para avaliação e conclusão do curso de licenciatura em matemática, sob orientação da professora Renata…

SUMÁRIO INTRODUÇÃO A matemática sempre foi vista pelos alunos como um bicho de sete cabeças, uma disciplina de difícil aprendizagem. Desta forma, para que o ensino-aprendizagem da Matemática se torne dinâmico e interessante ao aluno, despertando um interesse pelo estudo, adequar uma interação com o professor e seus colegas na busca do melhor entrosamento e abrangência dos princípios matemáticos, o professor deve adotar novas metodologias. A Matemática, na maioria das vezes, é vista…

[pic] SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA JOGOS, BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS NO ENSINO DE MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL 2010 JOGOS, BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS NO ENSINO DE MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Fundamentos e Metodologias do Ensino da Matemática, sob a orientação da professora Eliane Araman 2010 INTRODUÇÃO

BRINQUEDOTECA: o lúdico no ensino e na aprendizagem *Viviane Andriotti *Líbia Maria Serpa Aquino Resumo: As atividades desenvolvidas na brinquedoteca são voltadas para as áreas afetiva, cognitiva e psicomotora das crianças que freqüentam. Tais atividades envolverm o brincar com brinquedos contruídos a partir de sucatas, brinquedos industrializados, jogos pedagógicos, jogos de roda, brincadeiras orientadas no pátio, com corda ou bola. Realizam também atividades como: hora do conto,…

PRESSUPOSTOS METODOLÓGICOS PARA O ENSINO DA MATEMÁTICA E FÍSICA ENVOLVENDO O LÚDICO Lens Patrícia ¹ Profº orientador: Krause Jonas ² RESUMO É comum escutarmos que os jogos não servem pra nada e não tem significação alguma dentro das escolas a não ser na disciplina de Educação Física, essa opinião está ligada a pressupostos da Pedagogia Tradicional, que excluía o lúdico de qualquer afetividade educativa seria ou formal. Proporcionar a criança a buscar, a dominar…

LABORATÓRIO DE MATEMÁTICA Robson Maestri Ruoff1 Jean Maestri Ruoff2 Resumo: Este trabalho tem como objetivo apresentar a concepção de um Laboratório de Educação Matemática (LEM), sua estrutura física, alguns materiais que podem compor esse ambiente, seu objetivo na escola, sua importância no processo de ensino-aprendizagem, bem como o papel do professor na construção do saber.

Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Competências Profissionais”, sob orientação do professor-tutor à distância MS. Ma Gilse T. Lazzari Perosa. SANTO ANDRÉ /SP 2012 A Importância do Lúdico no Processo de Ensino-Aprendizagem Através do lúdico as crianças podem desenvolver algumas capacidades importantes, tais como a atenção, a memória, a imaginação, concentração, conservação, seriação, reversibilidade, análise e síntese, interpretação,…