O Lúdico Como Instrumento Pedagógico

A LEITURA COMO FUNÇÃO PEDAGÓGICA: O LITERÁRIO NA ESCOLA Clarice Fortkamp Caldin Resumo O literário e o pedagógico estão imbricados na literatura infantil desde seus primórdios. A escola, ao priorizar o didático em detrimento do lúdico em textos para crianças, transforma a leitura em função pedagógica. Entretanto, arte e educação podem ser parceiras na fruição literária, se a escola fornecer às crianças os estímulos adequados à leitura. Palavras-chave: Leitura – Função Pedagógica;

Introdução O presente trabalho tem por finalidade conscientizar o educador de que os problemas referentes à alfabetização estão relacionados às práticas educativas (métodos de ensino). Percebe-se que os educadores da atualidade precisam utilizar-se do lúdico na educação infantil, pois ao separar o mundo adulto do infantil, e ao diferenciar o trabalho da brincadeira, a humanidade observou a importância da criança que brinca. Os efeitos do brincar começam a ser investigados pelos…

UNIVERSITÁRIO DE CURITBA WELTON CAVALCANTE DA SILVA A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA EDUCAÇÃO DIANÓPOLIS TOCANTINS 2014 IDENTIFICAÇÃO: ALUNO (a): Welton Cavalcante da Silva RU: 738226 Telessala: Dianópolis Tocantins Tutora: Carmerina Pereira Trindade Estado: Tocantins Tema: A ludicidade na Educação Infantil. Problema: Qual a importância do lúdico na educação infantil? Objetivo Geral: • Abordar as…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO DO SUL ANA KELI QUINTANA ARCE O LÚDICO NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO DAS CRIANÇAS DO 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL BELA VISTA, MS. 2015 ANA KELI QUINTANA ARCE O LÚDICO NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO DAS CRIANÇAS DO 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Atividade 04, apresentado à disciplina de Seminário Temático, para fins de avaliação parcial, sob a orientação daprof (a): Carina Elisabeth Maciel no curso de Pedagogia,…

A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NO PROCESSO DE ENSINO E DE APRENDIZAGEM NO 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Resumo Esta pesquisa de monografia é resultado de estudos decorrentes no processo de graduação e de diversas observações realizadas sobre a educação cujos questionamentos foram levantados e um deles foi: por que as crianças apresentam dificuldades em diversas áreas de conhecimento, especificamente em ler, escrever e interpretar. O objetivo desta monografia visa observar alguns tópicos que…

O Lúdico na Educação Infantil: A Importância do uso do Lúdico na Educação Infantil Ale O lúdico é toda atividade que praticamos naturalmente e com satisfação, que seja agradável a todos, pois assim terá mais facilidade e interesse em aprender brincando, jogando, sendo estimulado e ao mesmo tempo se divertindo em algo interessante, o aprender. Entende-se então que é papel do educador/professor incentivar, encorajar seus alunos a construção de novas possibilidades, conhecimentos…

pedagógicas desenvolvidas em sala de aula. A ludicidade como recurso pedagógico esta presente no cotidiano infantil. Diante disso, buscou-se realizar o estagio no Centro de educação Infantil Caramelo, no período de 10/06/20013 à 18/06/2013 pelas alunas de pedagogia da faculdade UNINTER Deise e Gisele. Os objetivos do estágio supervisionado da UTA de Educação Infantil e Ludicidade foram observar e analisar especificidades do trabalho pedagógico na educação infantil, observar, participar…

.................21 2.5. Quanto ao Aspecto Pedagógico..............................................................22 CAPÍTULO 3 – A Importância do Lúdico na Aprendizagem................................25 3.1. O Significado do Brincar e Aprender.......................................................26 3.2. O Papel da Instituição em Relação ao Lúdico.........................................27 3.3. O Lúdico na Formação e na Pratica do Educador................

Miriam Muinhos Ricaldoni EDUCAÇÃO INFANTIL E O LÚDICO – UM CASAMENTO PERFEITO A Prática Lúdica como Fator Primordial para o Desenvolvimento do Sujeito Faculdade.................. Belo Horizonte 2014 Miriam Muinhos Ricaldoni EDUCAÇÃO INFANTIL E O LÚDICO – UM CASAMENTO PERFEITO A Prática Lúdica como Fator Primordial para o Desenvolvimento do Sujeito Trabalho de conclusão de curso

global e harmoniosamente, bem como a linguagem é instrumento de inserção no mundo. Segundo Piaget “no brincar a criança imita, generaliza, formula hipóteses, deduz, reflete e argumenta, simplesmente brinca pelo prazer de brincar e, brincando se relaciona com o mundo e aprende a compreender e perceber o mesmo”. Assim como afirma Vigotsky “a capacitação especificamente humana para a linguagem habilita as crianças a providenciarem instrumentos auxiliares na solução de tarefas…