O Ludico E A Deficiencia Visual

FACULDADES INTEGRADAS DE ANGELES FLAVIA KAMISATO FERREIRA A EDUCAÇÃO INCLUSIVA DE CRIANÇAS COM SINDROME DE DOWN E A EXPLORAÇÃO DO LÚDICO ARAÇATUBA – SP 2013 FACULDADES INTEGRADAS DE ANGELES FLAVIA KAMISATO FERREIRA A EDUCAÇÃO INCLUSIVA DE CRIANÇAS COM SINDROME DE DOWN E A EXPLORAÇÃO DO LÚDICO Monografia apresentado ao curso de Pedagogia da Faculdades Integradas de Angeles, como parte dos requisitos para obtenção do título de Licenciado em Pedagogia, sob a orientação do Prof.ª…

de livros como histórias em quadrinhos que mexam com a imaginação, criatividade, prazer pela leitura e autonomia da criança e do adolescente em formação. Objetivos: Ter a função de brinquedoteca com objetivo principal de mostrar que o lúdico faz parte do cotidiano da criança, para proporcionar a construção do saber espontâneo e prazeroso, em forma de brincadeiras que estimulem a autonomia no brincar e agir, além de suas formas de sensibilidade e formação de atitudes sociais,…

adversários em luta direta a partir de condições iguais sendo que suas regras são previamente definidas, dando, portanto, condições iguais para um adversário enxadrista sem ou com deficiência visual. Isso proporciona não apenas o lazer e inclusão social, mas a possibilidade de valorização do raciocínio através de um exercício lúdico. Os estudos também comprovaram que o jogo poderia proporcionar aos alunos; estimulação de raciocínio lógico; ativa a concentração; desenvolve a tomada de…

A educação é uma questão de direitos humanos e as pessoas com deficiência devem fazer parte das escolas, que devem modificar seu funcionamento para incluir todos os alunos. Betim 2014 VIDA E OBRA DE ROMERO BRITTO Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR-Universidade Norte do Paraná,para as disciplinas Organização e didática na educação infantil,Arte, educação e música, Ludicidade e educação, Prática pedagógica

Novembro de 2014 O ingresso na escola é um grande momento para as famílias. Além do início do aprendizado, representa o convívio da criança em outro ambiente, com pessoas diferentes do seu cotidiano. No entanto, quando a criança possui algum tipo de deficiência, as famílias buscam – e nem sempre encontram – instituições capacitadas para fazer o ensino e a inclusão deste aluno. No Ensino Fundamental, até o 9º ano, a responsabilidade de ensino é da rede municipal. A partir disso, cabe à…

COMUNICAÇÃO ALTERNATIVA AMPLIADA COMO TECNOLOGIA ASSISTIVA PARA ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA INCLUIDOS NO ENSINO COMUM *Flávia Santana dos Santos RESUMO A ampliação do acesso e permanência do estudante com deficiência ao ensino comum, vem conquistando diversos espaços sociais e legitimando sua presença de maneira efetiva e regular na sociedade atual. Esse movimento tem possibilitado um trabalho pedagógico diverso à essas diferenças no ambiente escolar. Para tal, precisamos refletir…

adaptação ao permitir, a participação de crianças e jovens e em atividades físicas adequadas às suas possibilidades, proporcionando que sejam valorizados e se integrem num mesmo mundo. O programa de Educação Física quando adapta ao aluno portador de deficiência, possibilita ao mesmo a compreensão de suas limitações e capacidades auxiliando-o na busca de uma melhor adaptação. OBJETIVOS PRINCIPAIS: “todo o programa educacional deve conter desafios a todos os alunos, permitir a participação…

busca contribuir para o ensino da matemática nas séries iniciais. E que a maior dificuldade apresentada pelos alunos que cursam do 2º ao 5º ano do Ensino Fundamental é a lógica de calcular e a interpretação do cálculo, pois o Brasil enfrenta uma deficiência na aprendizagem da matemática, ocupando as piores colocações nos rankings educacionais avaliativos. De início foi feita a análise da pesquisa com um levantamento bibliográfico sobre o tema Educação Matemática. Posteriormente, ocorreu…

A EQUOTERAPIA COMO RECURSO TERAPÊUTICO APLICADO AO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM DE ALUNOS DEFICIENTES MENTAIS Autora: Tatiana Naraya Puzzi de Campos Fisioterapeuta Itapetininga/SP Palavras-chave: deficiência, equoterapia, aprendizagem Introdução Deficiência mental é um funcionamento intelectual significativamente inferior à média, acompanhado de limitações significativas no funcionamento adaptativo em pelo menos duas das seguintes áreas de habilidades: comunicação,…

aprimoram o movimento corporal e a desenvolver estímulos, como, reação e atitudes. 6) Recursos Materiais - colchonete,balão,barbante. Plano de Aula 2 1) Público-alvo- Ensino Fundamental (12 a 14 anos) 2) Objetivo- Através do trabalho lúdico, proporcionar aos alunos a diversificação das vivencia esportivas, contribuir para a integração entre meninos e meninas além de trabalhar com o fundamento, Passe. 3) Conteúdo – Atividades recreativas que tendem facilitar a variação e…