O Leitor Trabalhado Por Sua Leitura

LINGUAGEM POÉTICA: UM CAMINHO NA FORMAÇÃO DE LEITORES Iraci Fonseca Projeto apresentado ao colegiado de Letras da Universidade Estadual de Maringá-UEM, como requisito parcial para avaliação do Projeto de Pesquisa de Língua Portuguesa. CIDADE GAÚCHA - PARANÁ 2012 1.PROBLEMA Contribuição dos gêneros literários na formação de leitores, espectativas através do processo de leitura na transformação social.…

Projeto: Clube da Leitura Sentindo a necessidade de incentivar a leitura, proporcionar maior contato dos alunos com gêneros escritos de um modo geral, criou- se condições para que eles vivenciem situações de leitura prazerosa. Com isso espera-se a elevação da autoestima, uma maior conscientização de cidadania e crescente independência no desenvolvimento dos trabalhos dos alunos que se envolvem neste projeto. A oficina do Clube da Leitura cria uma cultura de leitura dentro da escola que dá base

DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES DE LEITURA DE TEXTOS A PARTIR DA ANÁLISE DE PRESSUPOSTOS E SUBENTENDIDOS Nohad Mouhanna Fernandes (UNIGRAN) RESUMO Contemplando a leitura como processo sócio-discursivo que se realiza num contexto enunciativo, processo cognitivo de inferências e trabalho de produção de sentidos, este trabalho destaca a importância de se conduzir o aluno ao estudo de aspectos semânticodiscursivos, especificamente das noções de pressupostos e subentendidos, para o…

concorrentes desse tipo de veículo. Entretanto, há uma diferença crucial quando essa informação é agradável para o leitor. Há algum tempo, os jornais eram constituídos principalmente de textos. Todavia, a tecnologia trouxe para o nosso convívio diferentes formas de se comunicar e, por isso, podemos ter jornais muito mais modernos, que utilizam textos, imagens e gráficos para informar o leitor. Isto porque o mundo da era digital requer rapidez na informação e os recursos gráficos…

CHARGES: formando o leitor crítico Governador Valadares 2012 CHARGES: formando o leitor crítico Monografia para obtenção do título de graduado em Letras submetido ao Curso de Letras Orientadora: Governador Valadares 2012 SABRINA BARROSO FERNANDES FABIANY RODRIGUES DOS SANTOS LUARA KAREN NEVES FERREIRA REIS PATRÍCIA BARROS CHARGES: formando o…

etapa; 2° Ano da 2ª etapa; 1° ano A e 1° ano B PROJETO: Contos e Histórias TEMA: É tempo de ler. Prof.ª: Larissa Tamires da Silva Cunha 2011 APRESENTAÇÃO O Projeto Tempo de ler, tem por finalidade despertar no aluno o gosto pela leitura, levando-o a reconhecer a importância de se cultivar o hábito de ler, ouvir com atenção e gostar de histórias infantis, resgatando com isso, a nossa cultura, desenvolvendo a criatividade interpretativa, facilitando assim, a assimilação…

A organização de uma rotina de leitura e escrita. Objetivo: Organizar uma rotina semanal de leitura e escrita é fundamental para orientar o planejamento e o cotidiano da sala de aula. Ela se expressa na forma como você organiza o tempo, o espaço, os materiais, as propostas e intervenções e revela suas intenções educativas. Nesta proposta de alfabetização, a rotina deve contemplar situações didáticas de reflexão sobre o sistema de escrita alfabético e de apropriação da linguagem…

Concepções de Leitura, interação autor/texto/leitor, leitura e produção de sentido Com base na concepção de que texto é lugar de interação de sujeitos sociais, os quais se constituem e são constituídos, dialogicamente, por meio do texto, Koch & Elias (2006) apresentam, de uma forma objetiva e didática, as estratégias utilizadas pelo leitor no processo de leitura e construção de sentidos. Nessa concepção os sujeitos são vistos como atores/construtores sociais. As autoras…

FACULDADES INTEGRADAS IPIRANGA LICENCIATURA EM PEDAGOGIA DEMETRIUS LEMOS DE SOUZA PROJETO DE LEITURA VIAGEM SEM FRONTEIRAS: Uma Viagem de Aventura e Imaginação. BELÉM 2013 DEMETRIUS LEMOS DE SOUZA PROJETO DE LEITURA VIAGEM SEM FRONTEIRAS: Uma Viagem de Imaginação e Aventura. Projeto apresentado à disciplina…

recursos de áudio descritos acima, valem-se do Alfabeto Braille para leitura e escrita além de necessitar de materiais educacionais que explorem a audição e o tato. Tanto os cegos quanto os portadores de visão subnormal podem contar com ferramentas computacionais para utilizarem em seus estudos, tais como: computador adaptado com recursos de zoom (para ampliação, no caso de quem tem baixa visão) e computador com softwares leitores de telas úteis principalmente para as pessoas totalmente…