O Jogo Na Visão De Vygotski

x reflexão que o caracteriza como uma ferramenta gerencial que proporciona a sensibilidade para identificar, ao longo do tempo, ações necessárias ao enfrentamento e desafios institucionais que devem ser vencidos. Estes desafios necessitam ter uma visão clara dos objetivos e estratégias a que se propõe, constituindo – se num instrumento para se avaliar erros, acertos e sobretudo qualidade. A metodologia usada foi de abordagem interdisciplinar com uma seqüência lógica de…

fala. E o que ocorre com as crianças surdas, cujo acesso a esse sistema simbólico ocorre por uma via externa diferente da utilizada pela criança ouvinte? Em outras palavras, como se processa o desenvolvimento de crianças surdas, que têm no sentido da visão e no movimento das mãos os recursos fundamentais para, respectivamente, captar e produzir a linguagem? Ora, a criança surda pré-lingual, que convive em um grupo social em que seus membros são usuários tão somente da língua oral, não…

análise da imitação e suas implicações na constituição das funções psicológicas superiores e da sua configuração no processo de ensino e aprendizagem. No cotidiano escolar a imitação é pouco discutida e até mesmo naturalizada, o que não permite uma visão mais ampla da imitação no processo de ensino e aprendizagem. A naturalização e a ausência da compreensão da imitação podem ser comprovadas se tomarmos como referência o ensino de arte, onde a imitação é vista de maneira negativa, pois…

um equipamento ainda imperfeito – os órgãos dos sentidos – que a criança começa a estabelecer os primeiros contatos com o mundo. Desse equipamento sensorial e dos estímulos captados por ele vai depende do seu relacionamento com o novo ambiente. - Visão - Audição - Paladar e olfato: - Tato Motor: Seres humanos apresentam a capacidade de interagir com o ambiente através dos movimentos. Estas capacidade sofre alterações ao longo do ciclo de vida do…

Psicologia da Educação versão impressa ISSN 1414-6975 Psicol. educ. no.29 São Paulo dez. 2009 As compreensões do humano para Skinner, Piaget, Vygotski e Wallon: pequena introdução às teorias e suas implicações na escola The human comprehensions for Skinner, Piaget, Vygotski e Wallon: a short introduction of theories and their implications on school Entendimientos de humanos a Skinner, Piaget, Vigotsky y Wallon: breve introducción a las teorías y su implicaciones en escuela Irineu A

matemática, das ciências naturais e sociais que são os eixos básicos da função pedagógica na escola. A expressão, tanto verbal como corporal, que a criança, o adolescente e o adulto manifestam através do dialogo, das atividades, das brincadeiras e dos jogos, são fundamentais para ampliar seus conhecimentos, fornecendo uma base sólida para o processo de socialização e construção da linguagem oral e escrita. É através das relações, enfrentando desafios e interagindo uns com os outros e…

apagar o quadro, montar murais de aviso. A aplicação de novas técnicas no ensino/aprendizagem precisa de tempo de estudo, todas as possibilidades devem ser avaliadas. O PCN prega um ensino voltado para a formação por meio do próprio conhecimento, uma visão do mundo voltada para a cidadania, justiça social, diversidade cultural, direitos humanos e decisões públicas e coletivas. A carga horária deve ser dividida em duas: A base comum (códigos e linguagens, ciências da natureza, ciências…

existe, pois, se assim não fosse, o sujeito S não estaria consciente de estar vendo a “bola vermelha”. Curley (2006). A mente não ocupa lugar no espaço; não é limitada por uma figura; não é movida a não ser por si mesma; e não é sentida pelo tato, visão, audição ou olfato; mas é conhecida diretamente. A essência do corpo, em seu turno, seria ocupar lugar no espaço, ou seja, ser extenso. Por outro lado, a essência da mente seria o pensamento, um fenômeno que não possui essa característica…

realizadas e destas vivências despontam modos de atuação que se adéquam melhor a vida cidadã. Construir um saber é apropriar-se de um conhecimento. É devido á este processo que a criança irá construindo o seu conhecimento através de um brinquedo, jogos ou de alguma iniciativa vindo da família, como por exemplo, uma história contada. As situações de brincadeiras possibilitam, também, às crianças, o encontro com seus pares, fazendo com que interajam socialmente, quer seja no espaço…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MATO GROSSO CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE SINOP DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIA JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL, CUIDADOS A SEREM OBSERVADOS Acadêmicas: Vandeleusa Farias Lima 8º Semestre de Pedagogia Trabalho relacionado a artigo Prof.º Josivaldo Constantino dos Santos SINOP 2014 JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL, CUIDADOS A SEREM OBSERVADOS Vandeleusa Farias Lima…