Fichamento KARNAL, Leandro e TATSCH, Flavia. Documento e História: A memória evanescente. In: PINSKY, Carla Bassanezi e LUCA, O historiador e suas fontes.

Universidade Federal de Santa Catarina Centro de Filosofia e Ciências Humanas História - Introdução aos Estudos Históricos Referência: KARNAL, Leandro e TATSCH, Flavia. Documento e História: A memória evanescente. In: PINSKY, Carla Bassanezi e LUCA, Tânia Regina de (org.). O historiador e suas fontes. São Paulo: Contexto, 2012, p. 9-27. Pg. 09 O texto inicia falando sobre um historiador de moral duvidosa que resolve queimar todos os documentos que possui de uma determinada fonte, para, tornar sua leitura sobre os mesmos definitiva, com isso os autores relacionam o documento e seu valor histórico indagando o seu valor e as escolhas que o fizeram. Pg. 10 Aqui o texto traz questionamento sobre o que é o documento, uma exemplificação através da carta de Pero Vaz de Caminha sobre o “descobrimento”, carta esta que até 1773 estava arquivada sem grau de importância e que somente em 1817 na intenção de legitimar a entidade nacional no Brasil independente começou a ser publicada e estudada por historiadores como documento e referência obrigatória. Pg. 11 Fragmento da Carta de Pero Vaz de Caminha escrita entre 22 de abril á 1º de maio de 1500. Pg. 12 Os autores relatam o crescimento da carta de Caminha como documento histórico, acionado pelo crescimento do Brasil como nação, legitimando a carta como documento de nascimento da nação. Ainda lembrando que as informações, texto e características contidas em cada documento que irão ser interpretadas, de diversas maneiras, por

Páginas 9 10 10 12 13 13 TATSCH, Flavia Galli ; KARNAL, Leandro; . A memória evanescente. In: PINSKY, Carla Bassanezi; LUCA, Tania Regina de. O Historiador e suas fontes. São Paulo: Contexto, 2012, pp 9 - 26. Flavia Galli Tatsch e Leandro Karnal iniciam seu texto com uma importante observação: “o documento é a base para o julgamento histórico”. Desse modo, “destruídos todos os documentos sobre determinado período, nada poderia ser dito por um historiador”, se…

RESENHA PINSKY, Carla Bassanezi (org.). Fontes históricas. São Paulo: Contexto, 2005, 302p. Diogo da Silva Roiz* No século XX houve uma verdadeira revolução sobre o que se entende por documento, permitindo a ampliação e a diversificação da definição de fonte na pesquisa histórica. Peter Burke já havia constatado isso na apresentação da obra A escrita da história: novas perspectivas, em que ressaltava que a historiografia no século XX (a começar pela francesa) questionou o…

Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Sistema de Información Científica Carla Bassanezi Pinsky Estudos de Gênero e História Social Revista Estudos Feministas, vol. 17, núm. 1, enero-abril, 2009, pp. 159-189, Universidade Federal de Santa Catarina Brasil Disponível em: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=38114360009 Revista Estudos Feministas, ISSN (Versão impressa): 0104-026X ref@cfh.ufsc.br Universidade Federal de Santa Catarina…

ofício de historiador. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2001. BOURDÉ, Guy; MARTIN, Hervé. As escolas históricas. Portugal: Europa-América, 2003. CARR, Edward Hallet. O que é história? São Paulo: Paz e Terra, 2011. CERTEAU, Michel de. A escrita da história. 3. ed. Rio de Janeiro: Forense, 2011. ELIADE, Mircea. Mito e realidade. São Paulo: Perspectiva, 2010. HARTOG, François. Regimes de historicidade: presentismo e experiências do tempo. Belo Horizonte: Autêntica, 2013. HOBSBAWM, Eric.…

presente no livro Fontes Históricas organizado por Carla Bassanezi Pinsky de 2005. Para utilizar dessas fontes, Jornal do Brasil, encontrei vários digitalizados, disponibilizados na Hemeroteca Digital da Biblioteca Nacional. A importância como aponta a historiadora Carla Regina de Freitas no artigo Usos Eletrônicos do Passado: Digitalização De Documentos e Política De Arquivos, de que na contemporaneidade o processo de digitalização e de instrumento de pesquisa, vem a facilitar as…

UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ – UVA INESC – INSTITUTO DE ESTUDOS SUPERIORES DO CEARÁ NÚCLEO JÚLIA JORGE Resenha do texto “Por uma História prazerosa e consequente” dos autores Jaime Pinsky e Carla Bassanezi Pinsky. Raimundo da Silva Paiva Fortaleza 2013 Os autores elaboram suas propostas para o ensino de história nas salas de aulas a partir de duas problemáticas, o desencanto pelas ideologias do mundo ocidental e a priorização do…

com Paulo Freire: Uma das tarefas mais importantes da prática educativo-crítica é propiciar as condições em que os educandos em suas relações uns com os outros e todos com o professor ou professora ensaiam a experiência profunda de assumir-se. Assumir-se como ser social e histórico como ser pensante, comunicante, O grande desafio que se apresenta neste novo milênio é adequar nosso olhar às exigências do mundo real sem sermos sugados pela onda neoliberal que parece estar…

PINSKY, Carla Bassanezi (org.). Novos temas nas aulas de História: gênero. São Paulo: Contexto, 2005. p. 29 - 52 . Carla Bassanezi Pinsky é historiadora com doutorado em Ciências Sociais na área de Família e Gênero, pela Unicamp (Universidade Estadual de Campinas) e mestrado em História Social pela USP (Universidade de São Paulo). Foi pesquisadora do Núcleo de Estudos de Gênero Pagu-Unicamp. É autora dos livros “Pássaros da liberdade”, “Mulheres dos anos dourados” e “Virando as…

PINSKY, Carla Bassanezi (org.). Novos temas nas aulas de História: gênero. São Paulo: Contexto, 2005. p. 29 - 52 . Carla Bassanezi Pinsky é historiadora com doutorado em Ciências Sociais na área de Família e Gênero, pela Unicamp (Universidade Estadual de Campinas) e mestrado em História Social pela USP (Universidade de São Paulo). Foi pesquisadora do Núcleo de Estudos de Gênero Pagu-Unicamp. É autora dos livros “Pássaros da liberdade”, “Mulheres dos anos dourados” e “Virando as…