O Historiador E Suas Fontes Carla Pinsky

que é possível ensinar História por meio do cinema. O cinema pode ajudar e muito no ensino e nas discussões sobre o passado. É evidente que toda a parafernália tecnológica disponível é de grande utilidade; porém, tanto a leitura de obras de historiadores profissionais como a de suas pesquisas são fundamentais nessa simbiose de recursos e métodos variados para se construir o conhecimento. 466 É ingenuidade acreditar que, as assistir a um filme sobre um determinado tema, você…

Bacharelado em Moda: Habilitação Design de Moda, da Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC). VOGUE BRASIL: O PERIÓDICO DE MODA COMO FONTE E OBJETO DE PESQUISA HISTÓRICA Daniela Novelli. Curso de Bacharelado em Moda: Habilitação Design de Moda (UDESC). RESUMO Em recente dissertação de mestrado, o periódico Vogue Brasil (2000-2001) foi tratado ao mesmo tempo como fonte e objeto de pesquisa histórica. As análises da materialidade e conteúdo, no contexto atual de produção de…

FICHAMENTO PINSKY, Carla Bassanezi. Fontes Históricas. São Paulo: Contexto, 2005. p. 23-71. FONTES DOCUMENTAIS (2005) Uso e mau uso dos arquivos (Carlos Bacellar) Os historiadores e as fontes de arquivo “Bons professores de História no ensino médio, e uma literatura de best-sellers históricos têm promovido uma espécie de encanamento de alguns jovens pela aura do cientista e escarafunchar papéis velhos, em busca de novidades, como se fosse uma espécie de ‘Indiana Jones’ dos…

os holofotes do sucesso e da progressão social, mesmo tendo que conviver com todas as mazelas do sertanista. Segundo José Farias: Com base em uma reflexão e analise sobre o universo musical elaborado pelo cantor e compositor Luiz Gonzaga, (...) a fonte de sua inspiração é a sociedade nordestina e o cotidiano de seus indivíduos” ³ Para efetivação dessa afirmativa, foi realizada uma pesquisa tendo no cerne da questão a análise da situação histórica que o artista produziu sua obra, bem…

ISSN: 2316-3992 O JORNAL E SUAS REPRESENTAÇÕES: OBJETO OU FONTE DA HISTÓRIA? 1 Maurilio Dantielly CALONGA 2 Universidade Federal da Grande Dourados, Dourados, MS Resumo Neste trabalho pretende-se discutir a questão do uso dos jornais impressos enquanto fonte para o conhecimento do passado. A problemática visa refletir sobre as metodologias adequadas ao tratamento dos periódicos. O objetivo primeiro é situar as fontes impressas no contexto de renovação historiográfica dos anos de…

no saber histrico escolar em relao ao saber histrico, o fato histrico, o sujeito histrico e o tempo histrico. Considerando esses conceitos o ensino de histria pretende desenvolver o senso de observao do aluno, porm no transform-lo num pequeno historiador, mas um observador atento das realidades do seu entorno, capaz de estabelecer relaes, comparaes e relativizando sua atuao no tempo e espao. (BRASIL, 1997, p. 39). Os alunos devero ser capazes ao longo do ensino fundamental ler e compreender sua

história com a geografia, nas últimas décadas, o conceito de região tem ganhado novas possibilidades de abordagens. Os critérios utilizados para o recorte espacial têm sido pensados de acordo com as necessidades ou interesses da pesquisa que o historiador pretende. Sendo assim, podemos perceber recortes mais antropológicos, culturais, e a fronteira geográfica se põe agora como fronteiras, ou até mesmo sem fronteiras. Rompe-se aqui o determinismo naturalista, onde a atividade humana…

compreender que para a fundamentação da pesquisa, fontes de registros paróquias foram utilizadas. Livros como “O Concílio de Trento da Igreja Católica” de 1545-63, “A perfeita religiosa e thesouro de avisos, e documentos espirituaes: com hum Tratado de Meditações devotas do amor de Deus” de 1615 e o “Livro Primeiro da portarias e Ordens Episcopais. Título E-238: Regra das religiosas do Convento da Nossa Senhora da Conceição da Ajuda”, de 1750. Essas três fontes mencionadas formam um…

Silva( RESUMO O presente artigo tem por objetivo pensar as fontes da imprensa, precisamente os Jornais Impressos (xerografias) como um recurso metodológico no ensino da HTP (História do Tempo Presente). O mesmo sugere refletir a imprensa como possibilidade metodológica crítico-reflexiva de forma contextualizada e multidisciplinar para construção do conhecimento histórico, ao mesmo tempo em que salienta a importância da investigação dessa fonte como um recurso didático para o ensino…

poder único e monolítico do soberano, sem divisão dos poderes e com a controle da religião por parte do Estado (concepção absolutista); John Locke (1632-1704) defende o modelo da divisão dos poderes entre o Rei o e Parlamento, sendo o parlamento a fonte originária do poder e admite a tolerância religiosa, ou seja a existência de mais religiões no mesmo Estado (monarquia constitucional ou parlamentar de tipo liberal); Jean Jacques Rousseau (17121778) defende um modelo de Estado em…