filisofia da educação

seqüência de eventos históricos). O filósofo analítico não reflete sobre as mesmas coisas que são objeto de reflexão por parte do cientista natural e do historiador -- se o fizesse, estaria deixando de ser filósofo e passando a ser cientista natural ou historiador (algo, por sinal, perfeitamente possível). Ele reflete sobre as reflexões do cientista natural e do historiador, buscando trazer à tona (se necessário for), elucidar, e criticamente examinar os conceitos e as pressuposições básicas destes últimos, procurando, no processo, entender seus modos de argumentação e inferência, etc. Em poucas palavras, a filosofia analítica é reflexão (de um certo tipo) sobre a reflexão, é o pensamento pensando sobre si próprio. Para dar um tom mais contemporâneo a essa caracterização, poderíamos dizer que, desde que a reflexão e o pensamento se expressam através de linguagem, através do discurso humano, em suas várias manifestações, a filosofia analítica é discurso sobre o discurso: o filósofo reflete, não sobre a natureza e a história (para continuar com nossos exemplos anteriores), mas sim sobre o que cientistas naturais e historiadores dizem acerca da natureza e da história. Por isso é que chamamos a atividade filosófica de uma atividade reflexiva de segunda ordem: ela se exerce sobre outras atividades reflexivas, que se constituem, portanto, no objeto da filosofia. É desnecessário enfatizar que o próprio cientista natural (ou o historiador) pode refletir sobre aquilo que…

Sabedoria. • Objeto de estudo: qualquer tema. • O filósofo desestabiliza certezas e questiona o que é convencional. • Segundo Dermeval Saviani, a Filosofia é: • Radical: • Fundamentos do pensar e do agir. • Investiga as raízes do saber. • No caso da Educação: – Questiona fundamentos e bases. • Rigorosa: • Método claramente explicitado. • Coerência e o exercício da crítica. • Argumentações, define conceitos. • Evita ambiguidades das expressões cotidianas. 3…

Sabedoria. • Objeto de estudo: qualquer tema. • O filósofo desestabiliza certezas e questiona o que é convencional. • Segundo Dermeval Saviani, a Filosofia é: • Radical: • Fundamentos do pensar e do agir. • Investiga as raízes do saber. • No caso da Educação: – Questiona fundamentos e bases. • Rigorosa: • Método claramente explicitado. • Coerência e o exercício da crítica. • Argumentações, define conceitos. • Evita ambiguidades das expressões cotidianas. 3…

Portanto, mesmo sem saber claramente o que é filosofia, reconhecemos que “filosofamos” nas mais diversas circunstâncias. A filosofia não oferece um corpo acabado de conhecimentos, tampouco o filósofo detém um saber que o coloca acima de todos. A filosofia se insere na história e os temas com que se ocupa mudam de acordo com os problemas que precisa enfrentar e que exigem esse tipo de reflexão. Segundo o professor Dermeval Saviani, a reflexão propriamente filosófica é radical, rigorosa e…

A Arte Havíamos dito que o mito é um tipo de compreensão intuitiva da realidade e, sob esse aspecto, destacamos o prevalecimento da crença, da fé sobre a argumentação racional. No entanto, também a arte constitui um entendimento intuitivo do mundo, no sentido de não recorrer a conceitos logicamente organizados, ma por usas recursos que “falam”ao sentimento e á imaginação. A imaginação é a medidora entre o vivido e o pensado, mas esse pensamento é de natureza analógica. Ou seja: A…

INTRODUÇÂO À FILOSOFIA Professora: Liana Ximenes Disciplina: Filosofia  Filosofia - Amor a sabedoria, Amizade pela sabedoria. Atribui-se ao filósofo Pitágoras de Samos a invenção da palavra filosofia. Filosofia  Sabedoria - que não é o conhecimento simples, superficial, como o do senso comum ou o conhecimento permeado pela fantasia, próprio daquele que acredita nos mitos.  “[...] a filosofia surgiu quando alguns pensadores gregos se deram conta que a verdade do…

‘’Para começar, um pensamento do filósofo espanhol Fernando Savater: ‘’Filosofamos partindo do que sabemos para o que não sabemos, para o que parece que nunca poderemos saber totalmente; em muitas ocasiões filosofamos contra o que sabemos, ou melhor, repensando e questionando o que acreditávamos já saber. Então nunca podemos tirar nada a limpo? Sim, quando pelo menos conseguimos orientar melhor o alcance de nossas dúvidas ou de nossas convicções. Quanto ao mais, quem não for capaz de…

A filosofia surge na Grécia antiga na transição do século VII para o século VI a. C. A palavra filosofia parece ter sido criada por Pitágoras, filósofo e matemático do século V a. C. Pitágoras era considerado um sábio, mas modestamente considerava que sábios, possuidores de toda a sabedoria, só os deuses. Ele e todos os homens não podiam ser sábios mas filósofos, ou seja, amigos do saber. O filósofo é assim aquele que procura o saber pelo prazer de saber e não aquele que pensa ser…

necessita de pressupostos, de conceitos que fundamentem e orientem os seus caminhos. A sociedade dentro da qual ela está deve possuir alguns valores norteadores de sua prática. Não é nem pode ser a prática educacional que estabelece os seus fins. Quem o faz é a reflexão filosófica sobre a educação dentro de uma dada sociedade. As relações entre Educação e Filosofia parecem ser quase “naturais”. Enquanto a educação trabalha com o desenvolvimento dos jovens e das novas gerações de uma…

Filosofia • Filosofia significa: amor à Sabedoria. • Características: • Radical, Rigorosa, Reflexão de Conjunto. • A Filosofia reflete sobre os vários temas: • Ética, Estética; • Política, Educação; • Antropologia. Áreas da Filosofia • Metafísica: Ser absoluto e seus princípios. • Teoria do Conhecimento: relação sujeito e objeto no ato de conhecer. • Antropologia: Estudo sobre o ser humano. • Filosofia Política: • relação entre cidadãos e Estado. •…