Filosofia e filosofia da educação

‘’Para começar, um pensamento do filósofo espanhol Fernando Savater: ‘’Filosofamos partindo do que sabemos para o que não sabemos, para o que parece que nunca poderemos saber totalmente; em muitas ocasiões filosofamos contra o que sabemos, ou melhor, repensando e questionando o que acreditávamos já saber. Então nunca podemos tirar nada a limpo? Sim, quando pelo menos conseguimos orientar melhor o alcance de nossas dúvidas ou de nossas convicções. Quanto ao mais, quem não for capaz de viver na incerteza fará bem em nunca se pôr a pensar’’.’’ (pg. 17) 1. Diferentes olhares
Olhamos o mundo de diversas maneiras e perspectivas, isso se dá através do mito, da religião, do senso comum, da ciência, da arte e da filosofia.
O mito
‘’O mito é um tipo de compreensão intuitiva da realidade. Entendemos por intuição um conhecimento imediato, que dispensa argumentos e fundamentações. ’’ (pg. 18)
O mito é uma história narrada, porém não há relatos de que seja verdade ou mentira.
‘’Em outras palavras, tudo o que pensamos e queremos se situa inicialmente no horizonte da imaginação, nos pressupostos míticos, cujo sentido existencial serve de base para o trabalho posterior da razão.’’ (pg. 18)
O senso comum
‘’O senso comum é fragmentário, difuso, ametódico e assistemático e, como tal, em um primeiro momento, o que é herdado não é questionado. Caberá ao bom senso retomar criticamente os saberes e valores recebidos, para adequá-los ou transformá-los a partir da análise das novas situações vividas.’’ (pg. 19)
A ciência
A ciência são fatos comprovados que começaram a ser estudados no século XVII por Galileu. Deixando um pouco de lado a intuição, imaginação, as crenças, emoções, afetividade.
‘’ O sucesso da ciência e da tecnologia, porém, não justifica a supervalorização da ciência e a exclusão de outros tipos de conhecimento. Embora rigoroso e eficaz, o conhecimento científico é apenas uma das maneiras de compreensão da realidade.’’ (pg. 19)

A arte
‘’a arte constitui um