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1/8/2013

Tema 1: Filosofia e Filosofia da Educação
Profa. Ma. Mariciane Mores Nunes.

Mito
• Compreensão intuitiva da realidade.
• Conhecimento imediato.
• Dispensa argumentos.
• Transmitido pela tradição cultural.
• Abrange pensar, agir e valorar.

Senso Comum
• Conhecimento herdado do grupo social.
• Fragmentário e assistemático.
• Nem sempre questionado.
• É preciso:
– Reelaborar a herança recebida.

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Ciência
• Conquista recente da humanidade.
• Surge no século XVIII com Galileu.
• Pretende:
– Delimitar os objetos estudados.
– Ver regularidades nos fenômenos.
– Estabelecer leis gerais e teorias.

Arte
• Entendimento intuitivo do mundo.
• Não recorre a conceitos lógicos ou organizados.
• Recursos que “falam” ao sentimento e à imaginação. • Provoca no observador uma nova interpretação da experiência vivida.

Vídeo

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Surgimento da Filosofia
1’27’’

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Filosofia
• Filosofia significa:
– amor à Sabedoria.
• Objeto de estudo: qualquer tema.
• O filósofo desestabiliza certezas e questiona o que é convencional.

• Segundo Dermeval Saviani, a Filosofia é:
• Radical:
• Fundamentos do pensar e do agir.
• Investiga as raízes do saber.
• No caso da Educação:
– Questiona fundamentos e bases.

• Rigorosa:
• Método claramente explicitado.
• Coerência e o exercício da crítica.
• Argumentações, define conceitos.
• Evita ambiguidades das expressões cotidianas.

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• Reflexão de conjunto:
• A reflexão filosófica é globalizante.
• Visa ao todo, à totalidade.
• Elo entre diversos tipos de saber e agir humanos.

Origem da Filosofia
• Grécia, séculos VII e VI a.C.
• Antes predominava o mítico.
• Os gregos estimularam o debate.
• Primeiros filósofos, pré-socráticos:
– Buscaram a origem do universo.

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Período Clássico
• Três nomes merecem destaque:
– Sócrates, Platão e Aristóteles.
• Os temas da filosofia se ampliam.
• Ética, Política, Estética,