O Falso Princípio Da Nossa Educação Resumo

unidade, tende a considerar fenômenos de aspectos diversos como idênticos, busca simplicidade ou economia nos princípios e métodos. Tal unidade seria logo encontrada se a ciência pudesse contentar-se com isso. (...) Em todas as ciências rigorosas, um pensamento inquieto desconfia das identidades mais ou menos aparentes e exige sem cessar mais precisão e mais ocasiões de distinguir. Em resumo, o homem movido pelo espírito científico deseja saber, mas, para, imediatamente, melhor…

cidade fechada com instituições arcaicas baseadas no conservadorismo e na aristocracia, militarista; Licurgo foi estadista responsável pelas Leis de Esparta. Exemplo: Lei de Licurgo – determinava a educação dos jovens pelo Estado a partir dos 7 anos, desde que fossem saudáveis. NO BRASIL, a educação é dever do Estado e da família – Art. 205 a 214 da CF/88. Atenas– possuía um regime mais desenvolvido e mais aberto que Sparta. Era pólo comercial dos vários gregos, atraindo comerciantes…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA CENTRO DE COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO DISCIPLINA: PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO ACADÊMICOS: Anderson da Costa Falsos cognatos durante a aprendizagem de uma língua estrangeira DESTERRO 1999 Resumo Ao aprender uma língua estrangeira, o indivíduo já possui todo um léxico, também chamado de dicionário mental, proveniente da sua língua materna. Quando dá-se início o processo de

ou da equipe (até 3 alunos) Profº MsC. Gilmar Dias FACEL - Faculdade de Administração, Ciências, Educação e Letras MBA em Gestão de Negócios com Ênfase em Marketing e Vendas 19/07/2010 RESUMO ESTABELECER AS DIFERENÇAS ENTRE SILOGISMO E FALÁCIA Gilmar Dias Profº Ademir Moreto Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Lógica da matemática – Matemática 0891 17/02/2009 RESUMO Esse paper trata das diferenças existentes entre silogismo e falácia. O silogismo é…

obrigatória e fará parte da sua média final. Encaminhe a atividade via Espaço UnisulVirtual de Aprendizagem (EVA). 1. O que é o Estado democrático de Direito, quais seus fundamentos básicos e como seus princípios se efetivam na Administração Pública entendida em várias esferas de ação (educação, saúde, segurança, etc.)? (3,0 pt). R: É o Estado que se aplica a garantir o respeito das liberdades civis, ou seja, o respeito pelos direitos humanos e pelas liberdades fundamentais, através…

3 SEÇÃO EXEGÉTICA Fides_v13_n2_miolo.indd 112 17/03/2009 12:16:58 FIDES REFORMATA XIII, Nº 2 (2008): 113-123 ENSINAR E APRENDER EM PAULO Augustus Nicodemus Lopes* RESUMO O uso que o apóstolo Paulo faz em suas cartas de verbos que exprimem a idéia de ensinar e aprender reflete uma visão de educação cristã que pode servir de referência para as modernas escolas confessionais. Uma análise desses verbos revelará que para o apóstolo o ensino era o principal meio de instrução das

forma de pensar. 3 PRINCIPAIS TESES DESENVOLVIDAS NA OBRA Depois de tudo preparado se pode analisar o conteúdo da obra de forma propriamente dita; o objetivo é traçar as principais teses do/a autor/a e não resumir a sua obra (resenha não é resumo!); é preciso ler com muita atenção para se apreender o que é fundamental no pensamento do(a) autor(a). 4 Reflexão crítica sobre obra e implicações Depois de apresentar e compreender o/a autor/a e sua obra deve-se traçar…

Geomorfologia e meio ambiente. RJ: Bertrand do Brasil., 2010. VEIGA, J. E. Meio ambiente e desenvolvimento. SP: Senac, 2006. Bibliografia Complementar AB’SÁBER, A. Os Domínios de natureza no Brasil. SP: Atelie Ed, 2011. DIAS, G. F. Educação Ambiental: princípios e práticas. São Paulo: Gaia, 2000. DREW, D. Processos interativos homem-meio ambiente. RJ: Bertrand, 2005. FRANCO, M. A. R. Planejamento ambiental para a cidade sustentável. São Paulo: Annablume, 2000. SANCHEZ, L.E.…

RESUMO Nesse trabalho exponho a escolástica em sua constituição e a crítica de Descartes ao seu método de ensino-aprendizagem e busca da verdade. Descartes, que estudou nessas escolas elitizadas, viveu de perto os dogmas e a forma de pensamento que constituem a escolástica, e rompe com isso, criando seu próprio método em alternativa à todo conservadorismo escolástico. escolástica- crítica- método- dogmas- Descartes

EXAMINANDO O ART. 208 DO CPP À LUZ DO DIREITO PENAL JUVENIL Gerson Conceição Cardoso Júnior 1 Resumo: As leis quando são criadas não são projetadas para alcançar os fatos futuros. De acordo com o artigo 208, do Código de Processo Penal Brasileiro, não será deferido o compromisso aos menores de 14 anos, pois eles são imaturos e não têm o discernimento necessário para prestar testemunho com exatidão. Porém, a Convenção sobre o Direito da Criança garante a criança que estiver capacitada a