O Estudo Do Desenvolvimento Humano Papalia

Princípios do desenvolvimento Segundo Manoel (1988) princípios da continuidade e progressividade do comportamento motor humano têm como expressão o próprio desenvolvimento motor. De acordo com Corbin (1980), o desenvolvimento apresenta algumas características: Princípio da Continuidade: o desenvolvimento inicia-se antes do nascimento e prossegue até a morte. Princípio da Totalidade: o desenvolvimento ocorre em todos os seus aspectos simultaneamente, quais sejam: intelectual,…

Estudo do Desenvolvimento Humano Não há nada permanente exceto a mudança! Heráclito (pré-socrático) Vemos desaparecer a beleza do rosto e do corpo humanos no curso de nossa vida, mas essa brevidade lhes acrescenta mais um encanto. Se existir uma flor que floresça apenas uma noite, ela não nos parecerá menos formosa por isso. Tampouco posso compreender por que a beleza e a perfeição de uma obra de arte ou de uma realização intelectual deveriam ser depreciadas por sua limitação no…

RESUMO O presente estudo tem como objetivo identificar a representação social de AIDS e atividade física para crianças portadoras do vírus HIV, onde foi realizada uma pesquisa em uma Associação Franciscana Angelinas da cidade de Campo Grande – MS. Participaram da pesquisa cinco crianças de 10 a 12 anos, sendo os dados obtidos por meio de entrevistas estruturadas que incluiu dados sócios demográficos, questões sobre HIV/AIDS, atividade física, cuidados com a saúde. Este estudo é de…

Relatório sobre desenvolvimento físico-motor e cognitivo na terceira infância observado através do brincar Abril, 2014 Itabuna – BA Maiara Gonçalves Silva Relatório apresentado ao curso de Psicologia da Faculdade de Tecnologia e Ciências de Itabuna como requisito para obtenção de nota na disciplina de Estágio Básico I. Orientador: Paulo Teixeira Sumário 1. Introdução...................................................................................................... 04 2. Métodos e

Documento produzido em 31‐07‐2010 DESENVOLVIMENTO COGNITIVO E MOTOR DE CRIANÇAS DE ZERO A QUINZE MESES: UM ESTUDO DE REVISÃO (2010) Regina Maria Fernandes Lopes Roberta Fernandes Lopes do Nascimento Sabrina Gomes de Souza Luciana Gulles Mallet Programa Pós-Graduação em Psicologia da PUCRS (Brasil) Irani I. de Lima Argimon Coordenadora do Programa Pós-Graduação em Psicologia da PUCRS) Contacto: regina@nucleomedicopsicologico.com.br RESUMO O presente artigo de…

alimentos, mas não mostra que esses alimentos se consumidos indevidamente causam doenças cardíacas, obesidade e colesterol, pois não possuem as fontes de vitaminas necessárias para o equilíbrio de nosso organismo (GEWANDSZNAJDER, 1949). Segundo Papalia (2000), por muito tempo pensava-se que a fase adulta era um período de equilíbrio, porem é nesse período que as pessoas constroem as bases fundamentais para sua vida e tomam decisões que afetaram esse contexto, sendo que uma das…

odos os dias, a partir do momento em que acordamos, convivemos com pessoas, sejam elas da família, do trabalho, da escola, da igreja, ou mesmo em uma roda de amigos, nos momentos de lazer, tornando-nos assim seres sociais. Podemos dizer que o ser humano se socializa quando partida a vida em sociedade, assimilando suas normas, valores e costumes. A socialização é o processo pelo qual o mundo social, com seus múltiplos valores, passa a fazer parte de seu mundo interior. O processo de…

Produtividade x Inferioridade Este estágio ocorre do terceiro ano de vida até a adolescência. Para Erikson, nesta fase as crianças precisam adquirir as habilidades produtivas que sua cultura exige ou então enfrentar sentimentos de inferioridade. Papalia cita os exemplos das crianças Inuit do Alaska aprendem a caçar e a pescar, já as crianças de cidades industrializadas aprendem a ler, escrever, fazer contas e utilizar computadores. Da ideia de propósito, a criança passa à ideia de…

APRENDIZAGEM SOCIAL A perspectiva da aprendizagem é uma visão do desenvolvimento humano, segundo o qual as mudanças nos comportamentos resultam das experiências e dos estímulos provenientes do ambiente. Tal perspectiva tem como objetivo comprender como os indivíduos se adptam ao meio social. A persctiva da aprendizagem, que se preocupa em descobrir as leis objetivas que governam o comportamento observável, sustenta que o desenvolvimento humano resulta de aprendizagem (definida como uma…

CRESCIMENTO, DESENVOLVIMENTO HUMANO Aula 1 Desenvolvimento Humano Hoje: Uma Introdução ao Campo Desde o momento da concepção, as pessoas passam por processos de desenvolvimento. O campo do desenvolvimento humano é o estudo científico de tais processos. Desenvolvimento Humano Hoje: Uma Introdução ao Campo Objetivos  Descrição é uma tentativa de retratar o comportamento com precisão.  Explicação é a revelação das possíveis causas do comportamento.  Predição é prever o…