OBSERVAÇÃO EM PDCV

Introdução Este trabalho tem como objetivo o estudo do desenvolvimento humano na fase correspondente à terceira infância. Consiste em observar a criança em seu espaço natural de convivência (casa, rua, escola, dentre outros), procurando registrar o comportamento manifesto em sua singularidade, para posterior análise a partir da literatura utilizada como bibliografia de referência. Objetiva-se o estudo do desenvolvimento humano, numa fase específica, com criança entre nove e dez anos de idade, através da utilização da observação como procedimento metodológico de pesquisa. A infância, segundo Papalia et al. (2010, p. 12), é tratada pela literatura como o período da vida que se inicia no nascimento e se estende até onze anos de idade. Os estudos dividem o desenvolvimento da infância levando em consideração os aspectos do desenvolvimento físico, cognitivo e psicossocial em três fases (PAPALIA et al., 2010, p. 10-13): primeira infância, do nascimento aos três anos; segunda infância, dos três aos seis anos; terceira infância, dos seis aos onze anos. O recorte de nosso estudo consistiu em centrar a nossa observação e análise em crianças com idade entre nove e dez anos. Nesta idade a criança se encontra no que se convencionou descrever como a terceira fase da infância (PAPALIA et al., 2010, p. 317). Na fase da terceira infância a criança se encontra em período escolar. A estatura é bem diferente da fase anterior de desenvolvimento, são fisicamente mais…

SUMÁRIO INTRODUÇÃO 03 1. DESENVOLVIMENTO HUMANO 04 2. DESENVOLVIMENTO FÍSICO NA TERCEIRA INFÂNCIA 05 3. DESENVOLVIMENTO COGNITIVO NA TERCEIRA INFÂNCIA 06 4. DESENVOLVIMENTO PSICOSSOCIAL NA TERCEIRA INFÂNCIA 07 5. FENÔMENOS OBSERVADOS - A CRIANÇA COMO OBJETO DE PESQUISA.. 10 4. ANÁLISE DA OBSERVAÇÃO 11 CONCLUSÃO. 14 REFERÊNCIAS. 15 ANEXO A. 16 ANEXO B. 17 O presente trabalho foi elaborado com o objetivo de mostrar crianças da terceira infância e seu comportamento…

FACULDADE PITÁGORAS Curso: Psicologia Disciplina: Desenvolvimento Humano III Período: 6° período / 2015-1 Professora: Rafaella Ribeiro Teixeira Bersani Alunos (as): Clenir Abgail S. Oliveira; Daisy S. J. Rigo; Edgard Costa de Sousa; Jessica B. Cardoso; Katiucia N. Prates; Larissa S. Amaral; Mirella Silva PAPALIA, Diane E.; FELDMAN, Ruth D.; MARTORELL, G. Desenvolvimento Psicossocial no Início da Vida Adulta e no Adulto Jovem In: PAPALIA, Diane E.; FELDMAN, Ruth D.; MARTORELL, G.…

Desenvolvimento Psicossocial na Vida Adulta Intermediária O livro Desenvolvimento Humano, décima edição de Papalia,Olds e Feldman (2009) traz em seu conteúdo, no capítulo 16 o tema Desenvolvimento Psicossocial na Vida Adulta intermediária o qual inicia com uma breve história de Madeleine Albright.De acordo com Heilbrunn (1998, p.12. apud Papalia,Olds e Feldman, 2009) a história de vida de Madeleine é a de alguém que se reinventou repetidas vezes. Madeleine era filha de um diplomata,…

3-6 Anos Trabalho de Atividades Práticas Supervisionadas – ancorado à disciplina de Psicologia do Desenvolvimento do Ciclo Vital. Orientação: Profª Suzy Xavier CAMPUS PINHEIROS Maio/ 2013 INTRODUÇÃO O Projeto Atividades Práticas Supervisionadas (APS) – Trabalho Integrado (TI) constitui-se em um meio ou instrumento para o aprimoramento da aprendizagem, via interdisciplinaridade – integração e relacionamento dos conteúdos de disciplinas que compõem…

familiar, articulando um sistema de dispositivos institucionais e processos biográficos de socialização que interferem na vida das pessoas desde a puberdade e conduzem à aquisição de posições sociais. Parece consenso na literatura que o estudo da transição para a vida adulta não pode estar limitado a indicadores socioeconômicos que expliquem apenas o universo escola-trabalho. Entender a passagem para a vida adulta requer a análise da emergência de novos estilos de vida e dos variados…

CONSIDERAÇÕES SOBRE O ESTUDO DO DESENVOLVIMENTO HUMANO 18/04/2013 10:01:00 Desde o momento de sua concepção até a sua morte, os seres humanos passam por processos de desenvolvimento. O campo do desenvolvimento humano é o estudo científico desses processos e seus estudiosos investigam como as pessoas mudam ao longo da vida, seja pelas mudanças anatômicas ou fisiológicas ocorridas no corpo, ou pelas modificações nos processos cognitivos e na atribuição de diferentes papéis ao longo da…

DESENVOLVIMENTO COGNITIVO: UM ESTUDO DE CASO NA SEGUNDA INFÂNCIA FONSACA, Kriscieli - UFPB kriscieli@gmail.com ARAÚJO, Diana Sales Lima – UFPB diana_araujo@hotmail.com Eixo Temático: Psicopedagogia Agência Financiadora: não contou com financiamento Resumo O percurso evolutivo ontogênico do homem é marcado por mudanças qualitativas e quantitativas, por aprendizagens que se sucedem no curso do desenvolvimento. Cada ganho desenvolvimental promove novas possibilidades de agir e interagir.…

construção da nossa sociedade. Com o presente trabalho de observação, podemos de uma forma ampla e clara, relacionar algumas das características expostas em sala de aula com relação ao Desenvolvimento Humano. Visamos aqui, o estudo e a observação de crianças na faixa etária de 0 a 2 anos de idade, partindo de estudos feitos em sala de aula e pesquisas elaboradas em diversos livros. Uma de nossas referencias durante toda a observação, foi os estudos feito por Jean Piaget (1896-1980),…

comparação com base na psicologia do desenvolvimento BAURU 2015 bruna vitoria sanches dos santos cassiano alves barbosa felipe rissato galan LETICIA LOURENÇO FILHO marcos afonso de souZA NATHALIA TOZI DE CAMPOS OBSERVAÇÃO DA CRIANÇA Analise e comparação com base na psicologia do desenvolvimento Trabalho apresentado ao Curso de psiclogia UNIP – Universidade Paulista, para a disciplina Psicologia do desenvolvimento e Ciclo Vital. Prof. Eliane Silva…