Fichamento

(TEMA): Na Sala de Aula: O Estudo Dirigido REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA: LOPES, Antonia Osima. Aula expositiva superando o tradicional. In: VEIGA, Ilma Passos Alencastro (org.) Técnicas de ensino porque não? Campinas, SP: Papirus, 1991, pp, 67-89 (Coleção magistério: Formação e trabalho pedagógico). TEXTO DA FICHA: Capitulo 4 Na Sala de Aula: O Estudo Dirigido É conveniente considerar a situação dos alunos provenientes das camadas mais pobres da população, bem como das condições da escola onde ocorre o trabalho pedagógico. Dessa forma, outras indagações surgem a partir dessa problemática, dentre elas, se destacam: 1- O que fazer para que esses alunos se sintam capazes de compreender e interpretar um texto didático. 2- O que fazer para propiciar a passagem da leitura, vista como atividade repetitiva, reprodutora e alienante, para uma leitura crítica, criativa e autônoma. 3- O que fazer para que os alunos não relutem em recorrer a livros e textos didáticos como fonte de informações? 4- E por fim, o que fazer para contribuir com o processo de ruptura da dependência que os alunos têm em relação ao professor? Faz-se entender que o Estudo Dirigido é uma técnica importante para o desenvolvimento do processo de ensino. 1.1 O Estudo Dirigido no contexto da sala de aula: Esses tipos de exercícios variam apenas quanto ao seu aspecto formal, uma vez que a maioria exige apenas a habilidade de memorizar e reproduzir conteúdos. 1.2 O Estudo dirigido nos…

dialogada Uma das mais utilizadas e mais criticadas técnicas de ensino utilizadas pelos professores é a aula expositiva, presente no Brasil desde o plano pedagógico jesuíta. Define-se por uma estratégia metodológica em que se atesta a figura do educador como foco principal. O professor era transmissor do acervo cultural, tendo um caráter verbalista e autoritário e o aluno um sujeito passivo da aprendizagem. Mediante tais aspectos a aula expositiva era a técnica de ensino padrão da…

UNIVERSIDADE DO EXTREMO SUL CATARINENSE CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA – LICENCIATURA 4º FASE Disciplina: Didática geral Acadêmica: Viviane Ribeiro Pereira Estudo Dirigido sobre PPP 1.Define Projeto Político Pedagógico em 7 linhas, de acordo com o texto de Ilma Veiga. R: Projeto politico-pedagógico tem sido objeto se estudo para melhorar a qualidade do ensino em todos os níveis. O projeto é uma forma de organização do trabalho pedagógico na escola em sua globalidade, o mesmo dá indicações…

pressuposto, o projeto será viabilizado ao longo do ano letivo, a partir de estudo dirigido, seminários, GVGO, produção textual individual e coletiva, pesquisa bibliográfica e pesquisa de campo, dinâmicas de grupo, oficinas pedagógicas e momentos culturais envolvendo a comunidade estudantil e estendendo-se aos espaços não-formais e a sociedade civil, observando-se cronograma pré-estabelecido. Este projeto será coordenado pelo professor Edson Barreto Lima, Pedagogo com Especialização…

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER DANIELA E. MALAGI PICININ RU: 905283 ZENIL F. DOS SANTOS CONTI RU: 948338 ESTUDO DIRIGIDO OS DESAFIOS E AS SUPERAÇÕES NA CONSTRUÇÃO COLETIVA DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO. UTA FORMAÇÃO DOCENTE - FASE II - B LENÇÓIS PAULISTA 2015 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER DANIELA E. MALAGI PICININ RU: 905283 ZENIL F. DOS SANTOS CONTI …

objetivos e finalidades e se dirige a um público determinado. Sua elaboração não deve vincular-se ao simples cumprimento de uma exigência legal ou regimental, sendo, sobretudo, compromisso com o futuro. Dessa forma, a proposta pedagógica não se faz apenas para hoje, posto que as sociedades se transformam rapidamente, sendo necessário preparar profissionais, que saibam lidar com as mudanças, questionando e contribuindo com essas transformações sociais, quando se coadunarem com os…

seja eficiente; d) Planejar o ensino, propiciando condições para que a aprendizagem se realize. Conceituar Método e Estratégia de Ensino 2. CONTEUDO PROGRAMATICO: 1) - Conceito de didática; 2) - Conceito de planejamento educacional; 3) - Objetivos e requisitos do planejamento educacional; 4) - Planejamento Curricular, objetivos e requisitos; 5) - Planejamento de Ensino ou Instrução, objetivos e requisitos; 6) - Classificação dos Objetivos Instrucionais; 7) - Domínio Afetivo,…

Metodologia do ensino: estudo e operacionalização de diferentes procedimentos técnicos de organização do ensino, com vistas a uma prática pedagógica crítica, emancipatória e humanizadora. Janete Cezar Ribeiro PODEMOS AFIRMAR QUE APENAS SABER É SUFICIENTE PARA ENSINAR?? Ensinar e aprender são habilidades humanas, as quais a escola procura, intencionalmente, organizar. Por isso, ensinar na escola exige planejamento (papel do professor) Segundo Libâneo (1994, p. 99) não há como…

técnico determina a competência para organizar as ações que serão desenvolvidas com visando à aprendizagem dos alunos. Cabe ao professor saber fazer, elaborar, organizar a prática docente. Veja, na unidade 1, o que diz Morin (1999) sobre as quatro aprendizagens fundamentais para alicerçarem o conhecimento. Verifique que a dimensão técnica é a segunda aprendizagem: aprender a fazer - para poder agir sobre o meio envolvente. A dimensão técnica do conhecimento é o aprender do aluno a fazer…

que não se interessam em apreender os conteúdos escolares, que rejeitam o que a escola e o professor têm a oferecer. Diariamente nos deparamos com profissionais desestimulados, preocupados com a falta de disciplina e como consequência o rendimento escolar muito baixo. A tese indisciplina deixou de ser um episódio particular da escola para ser transformar em um dos grandes problemas da atualidade.Para avaliar o fenômeno da indisciplina vamos partir do olhar do professor, por…