O Ensino De Jovens E Adultos Nos Dias Atuais 2012

apresenta-se como uma interação produtiva entre o texto e o leitor. A obra precisa, em sua constituição, da participação do destinatário." (p. 61) <http//www. alb.com. br/arquivo-morto/edicoes_anteriores/.../COLE_3068.pdf>.Acessado em 10/dez/2012. Observando alguns estudos que tomam com objetivo trabalhar a leitura e sua compreensão. É o que se verifica, por exemplo, em Jouve (2002): a "leitura, de fato, longe de ser uma recepção passiva, apresenta-se como uma interação produtiva…

portadores de Certificado de Conclusão do Ensino Médio ou que tenham obtido certificado de conclusão no âmbito da modalidade de Educação de Jovens e Adultos; ou tenham obtido certificado de conclusão com base no resultado do Exame Nacional do Ensino Médio – ENEM; do Exame Nacional para Certificação de Competências de Jovens e Adultos – ENCCEJA ou de exames de certificação de competência ou de avaliação de jovens e adultos realizados pelos sistemas estaduais de ensino. Este Processo…

trabalho buscamos, tornar o ensino da Literatura Infantil mais significativo, reflexivo e potencializador dos processos criativos, tendo também a oportunidade de analisar e conhecer algumas histórias infantis e a importância que as mesmas têm em despertar nos alunos o prazer pela leitura, estimulando a imaginação e a sensibilidade. Atualmente, um dos principais desafios do professor é planejar aulas estimulantes e motivadoras, nesse sentido, queremos desenvolver o domínio do ensino da…

DENISE APARECIDA LENZI A EDUCAÇÃO PARA JOVENS E ADULTOS NA ÓTICA DOS APENADOS: PERSPECTIVA DE (RE) INSERÇÃO SÓCIO-ECONÔMICA OU ENTRETENIMENTO ATENUANTE DA PENA AMPERE - PR 2014 DENISE APARECIDA LENZI A EDUCAÇÃO PARA JOVENS E ADULTOS NA ÓTICA DOS APENADOS: PERSPECTIVA DE (RE) INSERÇÃO SÓCIO-ECONÔMICA OU ENTRETENIMENTO ATENUANTE DA PENA Artigo apresentado como requisito parcial à obtenção do título de Especialista em Educação de Jovens e Adultos no Curso de…

Práticas de Ensino - UNICAMP - Campinas - 2012 2 PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: DESAFIOS PARA A QUALIFICAÇÃO DO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM Claudia Gomes – Universidade Federal de Alfenas Resumo A democracia da educação só pode ser refletida em sistemas educacionais que apresentam como meta oferecer qualidade de ensino a todos os seus alunos, indistintamente. Ação que exige, constantemente, reformulações e novos posicionamentos, motiva a modernização do…

do ser humano, grande parcela da sociedade não possui acesso a ela, mesmo com a rede de ensino público. Tal situação é exposta pela colunista do Brasil Escola, Flávia Sales, quando ela diz que "de acordo com pesquisas realizadas pela Unesco, constatou-se que milhões de pessoas ainda não tem acesso à educação, onde “ (..) mais de 100 milhões de crianças, das quais 60 milhões são meninas, não tem acesso ao ensino primário e (..) o analfabetismo funcional é um problema significativo em…

.................14 Bibliografia ............................15 ANEXOS................................17( OBSERVAÇÕES) 1. INTRODUÇÃO As observações foram efetuadas no calçadão da Av. Engenheiro Caetano Álvares, onde adolescentes, jovens adultos e idosos, caminham para se exercitarem, vão ao mercado, ao trabalho, à feira livre, dar umas voltas para uma conversa, andar com os filhos ou os cachorros, em meio ao trânsito caótico e a poluição, e demais motivos. O que há em comum entre

CALDAS NOVAS 2013 A Precariedade do Transporte Escolar A política educacional do atual governo, voltada à inclusão e ao desenvolvimento social, tem a necessidade de ampliar o acesso a todas as etapas da educação básica e garantir padrões de qualidade social ao ensino público brasileiro. O governo atual pretende, além de assegurar as crianças e aos jovens o direito à escolaridade, assegurar-lhes também o direito à permanência e, sobretudo a aprendizagem em escolas públicas

polêmicas relativas à responsabilidade pela educação pública nos vários níveis de ensino; definição das competências, direitos, obrigações em matéria de educação no âmbito público e privado, o ensino religioso na escola pública, à destinação dos recursos públicos à educação, a definição do currículo escolar etc. Acima dela, apenas a Constituição Federal cujos preceitos ela incorpora e realiza. Palavras-chave: lei, educação, ensino e filosofia. 1 A EDUCAÇÃO NA LDB. A educação…

educação inclusiva passou a fazer parte da agenda das políticas públicas, sobretudo, com a promulgação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDBEN 9394/96, que preconiza o atendimento de pessoas com deficiências no sistema regular de ensino. As pessoas que nascem com deficiências, ou as adquirem ao longo da vida, são continuamente privadas de oportunidades de convivência com a família e seus pares (colegas, vizinhos, parentes), da vida escolar, do acesso ao trabalho, de…