O Ensino De História Na Sala De Aula

654884 talita rath de souza RU: 734397 RELATÓRIO DE ESTÁGIO magistério/ normal de ensino médio Joinville 2013 centro universitário internacional uninter Fabiana Lach RU: 560397 HELOISA DE FATIMA GUILER LIMA RU: 689105 Ronize elvira peccher RU: 654884 talita rath de souza RU: 734397 RELATÓRIO DE ESTÁGIO magistério/ normal de ensino médio Relatório de estágio Magistério / Normal de Ensino Médio apresentado à UTA – DIDÁTICA, no curso de Pedagogia a Distância do Centro…

Licenciatura Plena em História Disciplina: Estágio III Professora: Luiza H. Iotti Alunos: Daiane dos Santos Artigo como instrumento de avaliação Como trabalhar com História no Ensino Médio Resumo: O objetivo do presente artigo é socializar a experiência de Ensino de História, realizada no Curso “Formação do Rio Grande do Sul e a influência cultural das etnias” realizado neste ano de 2010, por mim e por Eduardo Pompermayer como atividade da disciplina de Estágio em…

ESCOLAS DO ESTADO DE MINAS GERAIS, UM OLHAR DO PROFESSOR REGENTE, OS ASPECTOS DA FORMAÇÃO ACADÊMICA E A REALIDADE DO TRABALHO EM SALA DE AULA Gelda Gonçalves Costa geldaleao@gmail.com Professora de Educação Básica SEE/MG Graduanda em Pedagogia – PARFOR/EAD/UFU Pós-Graduanda em História – Mestrado/UFU Resumo: A inclusão de alunos portadores de deficiências no ensino regular requer uma revisão conceitual na formação/qualificação dos professores. Este trabalho aborda os…

LEITURA E A PRODUÇÃO TEXTUAL NO ENSINO FUNDAMENTAL Pricila Gaffuri (PIC-UEM) Renilson José Menegassi (UEM) RESUMO: O objetivo de ensino da língua materna é o de que o aluno saiba interpretar e produzir textos coerentes e com opiniões objetivas ao sair dos ensinos fundamental e médio. Assim, esta pesquisa, vinculada ao Grupo de Pesquisa “Interação e escrita no ensino e aprendizagem” (UEM/CNPq) e ao projeto de pesquisa “A escrita e o professor: interações no ensino e aprendizagem de…

METODOLÓGICOS DO ENSINO DOS ESTUDOS SOCIAIS Período Ministrado/Ano: 5º/ 2011 Prof. Esp. José R. R. Morais Filho (Prof.Morais) DATAS/HORÁRIO: (03/12/11) / (10/12/2011) / (17/12/2011) e (07/01/2011) - 8h-11:30/13:30hs-17:30 Carga Horária Total: 60h PLANO DE ENSINO 1. EMENTA: Novos Paradigmas interpretativos dos Estudos de História e Geografia, Estudos Sociais, integração de disciplinas, Linguagens alternativas para o ensino de História e procedimentos de ensino, Livro didático…

O ENSINO DE HISTÓRIA NO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO Quando abordamos o ensino de história dentro da realidade brasileira, sabemos que estamos tratando de um assunto bem complexo e que merece muita atenção. Pois começamos questionando o que ensinar em uma sociedade multicultural, onde existem valores e percepções sociais diferentes. Será possível montarmos e usarmos um currículo para o ensino de história que seja único, abordando todos os interesses ? O que devemos ensinar? Quais temas

METROPOLITANA União de Ensino Superior da Amazônia Ocidental S/C Ltda - UNNESA Autorização de Funcionamento Portaria Ministerial nº.2075/02 - DOU 19/07/02 UNIÃO DE ENSINO SUPERIOR DA AMAZÔNIA OCIDENTAL S/C LTDA – UNNESA FACULDADE METROPOLITANA COORDENAÇÃO DE PEDAGOGIA RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO CURRICULAR II DISCENTE: SUELEN ALVES TEIXEIRAS PROFESSOR ORIENTADOR: HÉRCULES JESUS DE CARVALHO BORGES LOCAL DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO CURRICULAR II: ESCOLA MUNICIPAL…

HISTÓRIA DO BRASIL POR QUEM MAIS ENTENDE DO ASSUNTO Parte superior do formulário Parte inferior do formulário HOME SEÇÕES PARTICIPE ASSINATURA MAIS SALA DE AULA Museus: emoção e aprendizagem Idéias do educador Paulo Freire adaptadas aos museus podem tornar mais prazeroso o ensino de História Denise C. Stuart 9/9/2007 Tamanho da letra: Aumentar Diminuir Comentar essa matériaVersão para impressãoEnvie essa matéria para um amigo Museus – e nessa dominação podemos incluir centros

anos iniciais do Ensino Fundamental, tem como objetivo, observar como se desenvolve o ensino em sala de aula e como se processa a construção do linguagem escrita e oral pela criança. Objetiva ainda analisar como é a interação dos alunos com a professora, dos alunos entre si e com o ambiente no cotidiano escolar, e tem o propósito de cumprir a exigência curricular do curso de Pedagogia. Foram desenvolvidas atividades de observação participativa com os alunos do 2º ano do Ensino…

A63CDA-0 Relatório de Observação de Práticas Educativas Relatório de pesquisa do 5º Período de Psicologia afim de verificar as ações pedagógicas contemporâneas, da disciplina Teorias Psicológicas e Processos Ensino Aprendizagem sob a orientação da MS. Profª. Luciene Campos Facão Silveira. Goiânia -2012 SUMÁRIO 1-Introdução…