O Ensino Da Língua Inglesa No Brasil

UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ CENTRO DE humanidades DEPARTAMENTO DE letras vernáculas CURSO DE LETRAS PROJETO DE PESQUISA Inglês: Língua estrangeira X 2º língua. FORTALEZA 2015 JOÃO PAULO DA MOTA MESQUITA INGLÊS: LÍNGUA ESTRANGEIRA X 2º LÍNGUA Projeto de pesquisa para o Curso de Letras do Departamento de Letras Vernáculas da Universidade Federal do Ceará. Orientadora: Profª. Drª. Maria das Dores Nogueira Mendes. fortaleza 2014 SUMÁRIO 1. TEMA....

Oralidade em língua estrangeira (inglês) como elemento Legitimador do “saber” da língua inglesa: Resultado do discurso midiático ______________________________________________________________ EDÍLSON PIMENTA FERREIRA Graduado em Letras e Mestre em Linguística pela UFU, membro do LEP (Laboratório de Estudos Polifônicos), professor efetivo de Língua Portuguesa e Língua Inglesa no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro campus Uberlândia. Resumo: Este

professores de Língua Inglesa Júlia Caline da Silva Sampaio¹ RESUMO: Esta dissertação tem como objeto de pesquisa a formação inicial do professor de língua inglesa e suas implicações na prática docente. O objetivo deste trabalho consiste em: analisar como o professor de língua inglesa está sendo formado e se as teorias estudadas, durante a graduação, são incorporadas à prática docente. O mesmo justifica-se pela necessidade de desvendar a identidade do professor de língua inglesa que a…

Autarquia Belemita de Cultura, Desportos e Educação Centro de Ensino Superior do Vale do São Francisco CURSOS DE LETRAS, HISTÓRIA , GEOGRAFIA, FÍSICA E CIÊNCIAS BIOLÓGICAS CRIADO P/ LEI MUNICIPAL N° 13/84 DE 01-12-84, PUB. NO D.O.U. EM 08-12-84 AUTORIZADO P/ PORT. MINISTERIAL N° 222 DE 20-03-85, PUB. N0 D.O.U. EM 21-03-85 RECONHECIDO P/ PORT. MINISTERIAL N° 50 DE 15-01-91, PUB. NO D.O.U. N° 12, EM 17-01-91 CURSO DE MATEMÁTICA – RECONHECIDO ATRAVÉS DA PORTARIA…

UNIVERSIDADE DE UBERABA CURSO: LETRAS (PORTUGUÊS/ INGLÊS) RA: 1085385- LAÍZ BOTELHO DA SILVA Prática pedagógica V SÃO JOSÉ DA SAFIRA MAIO DE 2015. Projeto de Língua portuguesa: PROJETO ÁGUA: Água nossa de cada dia. Projeto de Língua Inglesa: Projeto BRAzUSA .O inglês na ponta da língua e na boca do povo! “Ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua própria produção ou a sua construção”. Paulo Freire

Iporá A formação de professores: uma proposta de pesquisa a partir da reflexão sobre a prática docente LÍNGUA INGLESA: IMPORTÂNCIA, HEGEMONIA E CONSTÂNCIA NO DIA A DIA DOS BRASILEIROS MACEDO, Emilda Brito Guimarães de¹ Universidade Estadual de Goiás - Unidade Universitária de Iporá ¹emilda35@hotmail.com RESUMO Este estudo em forma de resumo expandido visa refletir sobre a Língua Inglesa nos dias atuais e a importância dela para se estabelecer contato com outras culturas,…

...........................4 1.1 As TIC’s e as NTIC’s...............................................................................5 1.2 As TIC’s e a educação.............................................................................6 1.3 A Língua Estrangeira e as TIC’s..............................................................6 2 Metodologia...................................................................................................9 2.1 Cronograma de atividades.............

conhecer a Língua Inglesa na Atualidade. Antonio José da Silva Neto.* RESUMO Este trabalho tem como objetivo trazer de forma relevante a importância do conhecimento da Língua Inglesa na atualidade, como recurso indispensável para a manutenção do nosso dia-a-dia, seja no nosso local de trabalho, seja nos momentos de lazer, entretenimento, acompanhamento de informações que correm o mundo, ou em qualquer outro aspecto do cotidiano das pessoas que vivem no Século XXI. Com a expansão…

PRÁTICA DE ENSINO Unidade Curricular: Ensino de Língua Inglesa e Literaturas Profª. Magnólia Gonçalves Mangolini O ensino formal de línguas estrangeiras modernas no Brasil teve início com o Decreto de 22 de junho de 1809, que diz: “E, sendo, outrossim, tão geral e notoriamente conhecida a necessidade de utilizar das línguas francesa e inglesa, como aquelas que entre as vivas tem mais distinto lugar, e é de muita utilidade ao Estado, para aumento e prosperidade da instrução pública,que se

Língua Inglesa na escola pública: A responsabilidade de ensino-aprendizagem do professor e do aluno sob os direcionamentos do PCN-LE 1. Introdução O ensino-aprendizagem de língua estrangeira, nesse caso, a língua inglesa, nas escolas públicas brasileiras, é orientado pelas instruções contidas nos Parâmetros Curriculares Nacionais, os PCNs. O ensino, então, é orientado pelo PCN-LE, o qual não impossibilita uma ação reflexiva do professor quando necessária. …