O Ensino Da Geografia Na Escola

PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE CAMPINAS Centro de Ciências Exatas, Ambientais e Tecnologias. FACULDADE DE GEOGRAFIA Cartografia e o Livro Didático: Uma breve reflexão Wanderley Freitas – RA: Juliano Ribeiro da Costa – RA: 09117723 Disciplina: Cartografia Geral Profa. Damaris CAMPINAS 2009 Índice Apresentação........................

3º ano de Licenciatura Plena em Pedagogia Acadêmico: Renato Ribeiro Professora: Ana Maria Disciplina: Geografia PESQUISA: A EXPECTATIVA DO TRABALHO DA GEOGRAFIA NAS SERIES INICIAIS A compreensão de uma geografia que trabalhe indivíduos com pouca idade é um desafio, pois a matéria de um olhar crítico é complexa e traz em sua linha conhecimento filosófico. Pensar o ensino de geografia nas séries iniciais, a partir de sua função alfabetizadora, é resgatar o seu próprio objeto, o…

O PLANEJAMENTO NO ENSINO DE GEOGRAFIA Autor: Elizama Pereira de Souza Professor Orientador: Aparecida de Lourdes Dechiche Sasazawa. Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura Plena em Geografia GED. 0021- Estagio II 02/06/2011 INTRODUÇÃO Ao pensar em uma boa aula e com grande aproveitamento do ensino aprendizagem, já vem a mente: O plano de aula. Pois sem um bom plano daquilo que queremos transmitir é impossível ter bons resultados…

UNIVERSIDADE ESTADUALDE PONTA GROSSA 2012 SORAIA CANDIDA DOS REIS DA COSTA RELATÓRIO TÉCNICAS DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO GEOGRÁFICA Relatório apresentado ao curso de Geografia da Universidade Estadual de Ponta Grossa, como requisito para obtenção de notas na disciplina de Técnicas de Pesquisa em Educação Geográfica. Tutora:Solange Beltrame. UNIVERSIDADE ESTADUAL DEPONTA

(dois) argumentos utilizados pela autora para demonstrar que a Geografia como conteúdo escolar não existe no Ensino Fundamental. A autora nos relata que é exigência do PCNs que os alunos aprendam o estudo da geografia nas series iniciais do ensino fundamental mais na realidade a falta de preparação adequada dos professores é um dos principais fatores que se pode constatar sobre o conhecimento da geografia entre os alunos, também como o ensino e voltado para a escrita e a leitura resta…

Introdução/Justificativa Este projeto consiste em apresentar a importância da utilização dos recursos tecnológicos no ensino da Geografia. As chamadas novas tecnologias são métodos e aparelhos inovadores, desenvolvidas gradativamente ao longo do século XX. A imensa maioria delas se caracteriza por agilizar e tornar menos visível o conteúdo da comunicação, por meio da digitalização e da comunicação em redes (mediada ou não por computadores) para a captação, transmissão e distribuição…

p. 7 Introdução O professor Carlos Miguel Delgado de Carvalho nasceu e realizou seus estudos integralmente na Europa. Ferraz (1995) sustenta a ideia de que a formação deste autor em renomados estabelecimentos de ensino naquele continente permitiu-lhe contato com ideais liberais e democráticos tão presentes entre os intelectuais europeus daquela época. Estas influências o fizeram defensor da crença no espírito do progresso e da liberdade do homem, elementos que vão

O ensino de História e Geografia na formação de docentes – Comparação entre as Grades curriculares e carga horária das disciplinas referentes a este conteúdo, oferecidos aos cursos de Pedagogia ministrados na UFScar e na UNIP INTRODUÇÃO O ensino de História e Geografia na formação de professores para os anos iniciais é muito importante para o futuro do profissional desta área. Por meio dos estudos destas disciplinas o futuro docente terá maiores conhecimentos sobre o assunto, tendo…

UNIVERSIDADE DE FRANCA GEOGRAFIA/EAD A IMPORTÂNCIA DA CARTOGRAFIA NO ENSINO DA GEOGRAFIA ESCOLAR Disciplina: Cartografia Temática 1º Semestre A IMPORTÂNCIA DA CARTOGRAFIA NO ENSINO DA GEOGRAFIA ESCOLAR A cartografia, não é usada apenas pelos geógrafos, mas também pelos biólogos, geólogos, arquiteto, engenheiro entre outros. Nas escolas, a cartografia é uma grande aliada para o ensino dos alunos, pois ela pode proporcionar…

“O ensino escolar da Geografia como forma de emancipação humana: pelo desenvolvimento de uma consciência crítica”. A trajetória da geografia como ensino e pesquisa, em nosso país, está ligada à criação dos primeiros cursos superiores, na década de 1930. Sua institucionalização como ciência aconteceu com a fundação da Faculdade de Filosofia da Universidade de São Paulo, que criou o Departamento de Geografia na década de 1940, contribuindo para o desenvolvimento da geografia com a…