O planejamento no ensino de geografia

O PLANEJAMENTO NO ENSINO DE GEOGRAFIA

Autor: Elizama Pereira de Souza

Professor Orientador: Aparecida de Lourdes Dechiche Sasazawa.

Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI

Licenciatura Plena em Geografia GED. 0021- Estagio II

02/06/2011

INTRODUÇÃO

Ao pensar em uma boa aula e com grande aproveitamento do ensino aprendizagem, já vem a mente: O plano de aula. Pois sem um bom plano daquilo que queremos transmitir é impossível ter bons resultados já que o objetivo é alcançar uma boa aprendizagem do conteúdo ensinado. As ações do ensino podem ser projetadas antes de sua realização; através do planejamento, que busca racionalizar a ação. Costuma ser muito abrangentes as metas de ensino, porém o tempo e os recursos para a execução limitados. Nesse sentido, o planejamento busca aperfeiçoar a ação docente.

Dentro do projeto político pedagógico temos o planejamento como à etapa mais importante do mesmo, pois é nele que deverão estar articuladas as metas e estratégias que são ajustadas as possibilidades reais. Podemos destacar três tipos de planejamento escolar: plano da escola, o plano de ensino e a seqüencia ou projeto didático. O plano da escola vem trazer as orientações gerais que vinculam os objetivos da instituição escolar ao sistema educacional mais amplo. Já o plano de ensino se divide em tópico que definem: metas, conteúdos e estratégias metodológicas de um ano letivo. E por último e muitíssimo importante temos a seqüencia didática: que é a previsão de conteúdos de um conjunto de aulas e o projeto de um trabalho mais longo e complexo.

Para o professor que busca no planejamento diário ou semanal, uma forma de qualificar melhor suas práticas pedagógicas, é fundamental enxergar a realidade é preciso conhecer as políticas equivocadas que fazem parte da utilização de um planejamento fechado sem aberturas para modificações constantes é claro sempre que houver a necessidade. Isto significa dizer que: