pedagogia por amor

AGES – FACULDADE DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS
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COLEGIADO DE PEDAGOGIA PROJETO DE CURSO
ANO/SEMESTRE
2014.2
DISCIPLINA
Fundamentos Teóricos e Met. da Geografia
CARGA HORÁRIA
04
PERIODO
IV
TURNO
Matutino

Professor: Felipe Alan Souza Santos
EMENTA:

Correntes do pensamento geográfico e o ensino da Geografia. As Categorias geográficas: lugar, paisagem, território, região e espaço, e a aplicabilidade na educação. Planejamento e avaliação no ensino de Geografia.

COMPETÊNCIAS PROFISSIONAIS:

Pesquisar as correntes do pensamento geográfico e o ensino da Geografia;
Sistematizar as correntes do pensamento geográfico;
Analisar criticamente os conteúdos dos PCN no ensino da Geografia;
Discutir metodologia de ensino da Geografia;
Planejamento aula e avaliação no ensino da Geografia.
Relacionar teoria e prática
Discutir as correntes do pensamento geográfico

CONTEÚDOS:

Correntes do pensamento geográfico e o ensino da Geografia;
Estudo dos PCN no ensino da Geografia;
Metodologia no ensino de Geografia;
Análise das categorias geográficas e sua aplicabilidade;
Elaborar um planejamento de aula e uma avaliação no ensino da Geografia.
Breve histórico do pensamento geográfico.
Ensino de geografia nas séries iniciais.
Geografia e Interdisciplinaridade

MAPA CONCEITUAL:

REFERENCIA BIBLIOGRAFICA:
ALMEIDA, Rosângela L. e PASSANI, Elza B. O Espaço Geográfico: ensino e representação. São Paulo: Contexto, 1989.
ANDRADE, Manoel Correia de. Geografia - Ciências da Sociedade: uma introdução à análise do pensamento geográfico. São Paulo: Atlas, 1987.
ARROYO, Miguel Gonzáles. Pátria Amada Ignorada. In: Aberto, Brasília: ano 07, nº 37, 1988.
CARLOS, Ana Fani A. Espaços e Indústrias. São Paulo: Contexto, 1989.
CASSETI, Valter. Ambiente e