O Encontro Do Objeto

XIV Encontro Nacional de Ensino de Química (XIV ENEQ) Especificar a Área do trabalho EA PARA COMPREENDER O MODELO ATÔMICO QUÂNTICO José Luis P. B. Silva1* (PQ), Maria Bernadete de Melo Cunha2 (PQ). joseluis@ufba.br. 1. Instituto de Química da UFBA, 40.170-115 - Salvador-BA; 2. Colégio Estadual Luiz Vianna, Salvador-BA. Palavras-chave: modelo atômico, modelo quântico do átomo, ensino de química. RESUMO: Este trabalho discute um arcabouço teórico considerado mínimo para a compreensão do

lidar com mais facilidade diante das diversas situações que podem ocorrer, pois mesmo seguindo uma rotina, nenhum dia é igual ao outro. Manter um relacionamento amigável diante de diversas situações tornou-se um ideal a ser buscado durante nossos encontros. Um dos maiores desafios das empresas atualmente é ter pessoas motivadas, satisfeitas e felizes. Inúmeras pesquisas vêm sendo elaboradas e diversas teorias tentam explicar o que leva as pessoas a agir para alcançar seus…

obtenção de provas e a (in)validade da prova obtida fortuitamente Tatiane Mollmann* Maciel Coll** Resumo O presente artigo busca analisar admissibilidade das provas obtidas por meio de interceptação telefônica nos casos de encontro fortuito ou casual de crimes. A Constituição Federal garante a inviolabilidade das comunicações telefônicas, porém, abriu precedentes para a possibilidade da violação nos casos de investigação criminal ou instrução processual penal;…

maneira que as professoras consideram a participação/atuação das crianças no processo de ensinoaprendizagem. Isto é, buscamos verificar de que forma as professoras consideram as crianças – seus desejos, idéias, modos de ver e de se relacionar com os objetos de conhecimento –, quando fazem suas escolhas sobre temas, atividades e desdobramentos no trabalho pedagógico. 4.2- A Metodologia Sendo o saber docente um saber prático que produz um conhecimento específico e ligado à ação…

noção de ontologia e de epistemologia genética. Ontologicamente , seu modo deexistência é o de encontro: encontro com o mundo e epistemologicamente, seu modo de conhecimento é o da presença: presença do mundo. Questão 2: Qual a característica principal da epistemologia genética?A epistemologia genética é caracterizada na inteligência e na construção do conhecimento do sujeito e na relação do objeto e visa responder não só como homens, sozinhos ou em conjunto, constroemconhecimentos,…

dissertação apresenta os resultados da aplicação de uma sequência didática que teve como objetivo o desenvolvimento de atividades que priorizassem a abordagem geométrica no ensino dos Números Complexos. A pesquisa foi realizada ao longo de nove encontros semanais no Instituto Federal Sul-rio-grandense, em Pelotas (RS), em uma turma de primeiro ano do Ensino Médio Técnico de Eletrônica, na modalidade subsequente. Inicialmente, fizemos a revisão da temática valendo-nos da análise dos…

o Movimento para o profissional. Na segunda etapa, foram discutidas ideias do documento que refere aos seminários de “Seminário do Movimento de Reconceituação” e o “Seminário de Metodologia do Serviço Social”. Realizando reflexões sobre os dois encontros e o qual foram a relevância para o Serviço Social. Na terceira etapa, exercemos o lado critico e reflexivo na Teoria do Serviço Social, para analisarmos a influência das correntes filosóficas Positivismo, Fenomenologia e Dialética no…

CRIATIVIDADE X CONSERVA CULTURAL • Conserva cultural - objetos, comportamentos, usos e costumes, que se mantém idênticos em uma dada cultura. • Conservas devem constituir apenas o ponto de partida e a base de ação para não se transformar em obstáculos. • O resultado de um processo criativo pode cristalizar-se numa conserva cultural. FATOR TELE • Capacidade de percepção que não se reduz à captação feita pelos órgãos dos sentidos. • Distinção entre objetos e pessoas sem distorcer…

da tese que defendemos ao longo da investigação: se é válida, fundamentada cientificamente, a posição contra-hegemônica lançada na década de 1980 e que ao longo da década de 1990 tendeu a ser contestada pela visão pós-moderna. XVI ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino - UNICAMP - Campinas - 2012 Junqueira&Marin Editores Livro 2 - p.0041143 O objetivo da pesquisa consiste em analisar a validade científica do ideário pedagógico-didático contra-hegemônico…

X Encontro Nacional da Anpur | 1 Intervenções sobre o patrimônio urbano: modelos e perspectivas Leonardo Barci Castriota NPGAU/EAUFMG Em 1986, Carlos Nelson Ferreira dos Santos, em seu artigo “Preservar não é tombar, renovar não é pôr tudo abaixo”, sistematizava, de forma pioneira, os impasses vividos pelas políticas do patrimônio no Brasil: Do jeito que vem sendo praticada, a preservação é um estatuto que consegue desagradar a todos: o governo fica responsável por bens que não pode…